CURSO

Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa

ESTRUTURA CURRICULAR

Letras - Língua Portuguesa/Língua Inglesa Par049/22

PROFESSOR

Mareli Eliane Graupe

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Didática

0-19965

5º

4

80

EMENTA

Planejamento escolar. Conteúdos curriculares. Metodologia de ensino e aprendizagem. Políticas de

avaliação e avaliação da aprendizagem.

OBJETIVO GERAL

Conhecer as abordagens sobre educação e ensino, suas bases epistemológicas com rigorosidade acadêmica, desafiando o/a licenciando/a a problematizar, compreender, e analisar e, que gradualmente, se posicione sobre o ofício docente, em condições para o delineamento da prática educativa escolar com elementos técnicos e dados do contexto social, cultural, histórico e político.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1) Compreender os conceitos de planejamento escolar e conteúdos escolares. 2) Identificar as principais metodologias de ensino e aprendizagem. 3) Reconhecer a importância das políticas de avaliação da aprendizagem.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Planejamento Escolar. Conteúdos Curriculares.

40

2

Metodologia de Ensino e Aprendizagem. Políticas de avaliação e avaliação da Aprendizagem.

40

TOTAL DE HORAS

80 h

Estratégias:Aula expositivo/ dialogada; Trabalho de pesquisa; Leituras individuais e em grupos

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

. Conhecimento de conceitos específicos, capacidade de organização formal dos conteúdos trabalhados, capacidade de organizar propostas e alternativas a partir da realidade trabalhada.

HABILIDADES

. Organização e síntese da comunicação e da expressão nas mais diversas formas (oral, escrita, interpretativa e representativa).

ATITUDES

. Assiduidade, interesse, participação, criatividade e envolvimento nas atividades propostas.

OUTRAS

A avaliação será diagnóstica e formativa.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

1ª Avaliação - Plano de aula

1

x

x

x

2

20/03/2025

x

15/04/2025

2ª Avaliação - Análise do filme

1 e 2

x

x

x

3

24/04/2025

x

15/05/2025

3ª Avaliação - Prova

1 e 2

x

x

x

2

12/06/2025

4ª Avaliação integrativa

1 e 2

x

x

x

2

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

CANDAU, Vera Maria (org.). A didática em questão. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. 114 p. ISBN 85-326-0093-X.

2

ESTEBAN, Maria Teresa (org.). Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. 5. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. 142 p. (Coleção o sentido da escola). ISBN 8574902883.

3

VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. 14. ed. São Paulo: Libertad, 2005. 205 p. ISBN 8585819073.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

CANDAU, V. M. Reinventar a escola. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2005.

2

MACHADO, N. J. Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento. SÃO PAULO: CORTEZ. 2000.

3

MENEGOLLA, M. SANT’ ANNA, I. M. Por que planejar@p0 Como planejar@p1 SÃO PAULO: VOZES, 1999.

4

PIMENTA, Selma Garrido. Saberes pedagógicos e atividade docente. 2.ed. São Paulo: Cortez & Moraes, 2000.

5

SAVIANI, D. Escola e democracia. 37. ed. São Paulo: Autores Associados, 2005.

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