UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE
| PLANO DE ENSINO | 2026/2 |
| CURSO | Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação |
| ESTRUTURA CURRICULAR | Mestrado em Educação |
| PROFESSOR | Naiara Gracia Tibola |
| DISCIPLINA | ||||
| Nome | Cód. | Sem. | Créditos | C. Horária |
| Elaboração e Defesa Pública de Dissertação II | 0-20027 | 20 | 1 | 15 |
| EMENTA | |||
| Elaboração do Projeto de Pesquisa de Dissertação. Aprofundamento Teórico e Metodológico.Revisão de Literatura. Projeto de Dissertação para o CEP. Participar de Atividades no Grupo dePesquisa. Participar de Eventos Científicos. Sessões de Orientação Individuais e Coletivas. | |||
| OBJETIVO GERAL |
| Desenvolver o projeto de dissertação com vistas para o exame de qualificação no 3 Semestre. |
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
| a) Escrever o projeto de Pesquisa.de Dissertação; b) Realizar estudos para aprofundamento teórico e metodológico da pesquisa; c) Aprimorar a revisão de literatura; |
| CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | ||
| UN. | CONTEÚDOS | C.H. |
| 1 | Projeto de Pesquisa.de Dissertação | 3 |
| 2 | Aprofundamento Teórico e Metodológico; | 3 |
| 3 | Revisão de Literatura; | 2 |
| 4 | Participação em grupo de pesquisa;2 | |
| 5 | Participar e apresentar trabalhos em eventos científicos; | 2 |
| 6 | Participar das sessões de orientação individuais e coletivas | 3 |
| TOTAL DE HORAS | 13 h | |
| Estratégias: |
| SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO | ||||||||||||
| CONHECIMENTOS | Escrita científica, normas técnicas do trabalho científico, base teórico-metodológica da pesquisa | |||||||||||
| HABILIDADES | Escrita adequada de acordo com as normas técnicas e pesquisa em bases de dados com autonomia. | |||||||||||
| ATITUDES | Autonomia como pessoa pesquisadora e atitude ética na realização da pesquisa. | |||||||||||
| OUTRAS | ||||||||||||
| DATAS PREVISTAS | ||||||||||||
| Avaliação | Unidades | C | H | A | Valor | Data | Recuperação | |||||
| Sim | Data | |||||||||||
| Projeto de Pesquisa de Dissertação | A definir | |||||||||||
| Inserção Acadêmica e Participação nas Atividades de Pesquisa (grupo de pesquisa) | A definir | |||||||||||
| Revisão de Literatura e Aprofundamento Teórico-Metodológico | A definir | |||||||||||
| BIBLIOGRAFIA BÁSICA | ||||||||||||
| 1 | BIANCHETTI, Lucídio; MEKSENAS, Paulo. A trama do conhecimento: teoria, método e escrita em ciência e pesquisa. São Paulo: M.r. Cornacchia & Cia. Ltda, 2008. 334 p. ISBN 978853080870-9 | |||||||||||
| 2 | FLICK, Uwe. Uma introdução à pesquisa qualitativa. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2004. 312 p. ISBN 8536304146 | |||||||||||
| 3 | GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010. 159 p. ISBN 978-85-224-5823-3. | |||||||||||
| BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR | ||||||||||||
| 1 | DINIZ, Debora. Carta de uma orientadora: o primeiro projeto de pesquisa. 2. ed. rev. Brasília: Letras Livres, 2013. | |||||||||||
| 2 | PÁDUA, Elisabete Matallo Marchesini de. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico-prática. 18. ed. Campinas, SP: Papirus, 2018. | |||||||||||
| 3 | HERNÁNDEZ-SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ-COLLADO, Carlos; BAPTISTA LUCIO, María del Pilar. Metodología de la investigación. 6. ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España, 2014 | |||||||||||
| 4 | MOROSINI, Marília; KOHLS-SANTOS, Priscila; BITTENCOURT, Zoraia. Estado do Conhecimento: teoria e prática. Curitiba-PR: CRV, 2021 | |||||||||||
| 5 | SANTOS FILHO, José Camilo dos; GAMBOA, Sílvio Sanchez (org.). Pesquisa educacional: quantidade-qualidade. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2013 | |||||||||||
| obs: | ||||||||||||
