CURSO

Pedagogia

ESTRUTURA CURRICULAR

Pedagogia Par053/22

PROFESSOR

Carlos Alberto Bertaiolli

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Filosofia da Educação

0-19145

ES

4

80

EMENTA

Filosofia e Educação. Educação como objeto de reflexão filosófica. Filosofia da educação no Brasil.

OBJETIVO GERAL

Compreender características e temáticas da Filosofia da Educação.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer características da Filosofia; Reconhecer perspectivas reflexivas da tarefa educativa; Reconhecer como a educação pode ser objeto de estudo da Filosofia; Distinguir as principais concepções de Educação progressista no Brasil; Analisar possibilidades de superação do senso comum pedagógico para o senso crítico no contexto da educação brasileira.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Filosofia e Educação
Conceito de Filosofia
O que é Educação@p0
Filosofia da Educação no Brasil;

20

2

Correntes Epistemológicas em Educação
Empirismo e Inatismo
Análise da aprendizagem com base nas correntes epistemológicas
Teóricos da Filosofia da Educação no Brasil;

20

3

Concepções Pedagógicas
Distinguir e analisar as Tendências Pedagógicas na prática escolar;

20

4

Educação no centro da reflexão filosófica
O senso comum e o senso pedagógico
O educador e o educando
Filosofia da Educação no cotidiano pedagógico.

20

TOTAL DE HORAS

80 h

Estratégias:

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Conhecimento de conceitos específicos, capacidade de organização formal dos conteúdos trabalhados, capacidade de organizar propostas e alternativas a partir da realidade trabalhada.

HABILIDADES

Interpretação, organização de ideias e desenvolvimento de argumentação.

ATITUDES

Assiduidade, interesse, participação, criatividade e envolvimento nas atividades propostas.

OUTRAS

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação 01

Todas

x

x

x

2.0

A definir

Avaliação 02

1

x

x

x

2.0

A definir

Avaliação 03

2

x

x

x

2.0

A definir

Avaliação 04

3

x

x

x

2.0

A definir

x

A definir

Avaliação 05

4

x

x

x

2.0

A definir

x

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. Filosofia da educação. São Paulo: Editora Ática, 2006. 223 p. (Ática Universidade) ISBN 8508106025

2

BOSI, Alfredo; HORTA, José Silvério Baia; MENDES, Durmeval Trigueiro. Filosofia da educação brasileira. 5.ed. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira S.A., 1994. 239 p. 494 ISBN 85-200-0201-3

3

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3. ed., rev. e ampl. São Paulo: Moderna, 2006. 327 p. ISBN 85-16-05139-0.

4

SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. 12.ed.rev. Campinas: Editora Autores Associados, 1996. 247 p. (Coleção Educação Contemporânea) ISBN 8585701226

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1999.

2

PAVIANI, Jayme. Problemas de Filosofia da Educação. Caxias do Sul: EDUCS, 1995.

3

PERISSÉ, Gabriel. Introdução à Filosofia da Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

4

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2000.

5

DALBOSCO, Cláudio Almir; TROMBETTA, Gerson L.; LONGHI, Solange. Sobre filosofia e educação: subjetividade-intersubjetividade na fundamentação da práxis pedagógica. Passo Fundo: UPF, 2004. 375 p. ISBN 8575152033

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