CURSO

Psicologia

ESTRUTURA CURRICULAR

Psicologia Par055/22

PROFESSOR

Joseane de Oliveira Luz

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Psicologia Social e Comunitária II

0-20240

8º

4

80

EMENTA

Técnicas de intervenção psicológica na perspectiva da psicologia social e comunitária. Psicologia

social, comunitária e políticas públicas.

OBJETIVO GERAL

Possibilitar a compreensão dos principais aspectos teóricos e metodológicos da Psicologia Social e Comunitária e Políticas Públicas e suas contribuições para a Psicologia como ciência e atuação profissional do psicólogo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conhecer as principais técnicas de intervenção psicossocial no âmbito da Psicologia Social e Comunitária; - Possibilitar a identificação dos fenômenos psicossociais nas relações indivíduo/grupo em diferentes contextos sociais, comunitários e institucionais; - Caracterizar o trabalho do psicólogo na rede socioassistencial e intersetorial; - Planejar intervenção sobre processos sociais e comunitários, explicitando as etapas, os procedimentos, recursos e materiais necessários.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Unidade I - O trabalho do psicólogo na rede socioassistencial e intersetorial

28

2

Unidade II
- Identificação dos fenômenos psicossociais nas relações indivíduo/grupo em diferentes contextos sociais, comunitários e institucionais

32

3

Unidade III
- Técnicas de intervenção psicossocial no âmbito da Psicologia Social e Comunitária e Políticas Públicas.

20

TOTAL DE HORAS

80 h

Conforme o Art. 4º da Resolução do CONSUNI nº 292/2017, os alunos cumprirão a seguinte Atividade Prática Extraclasse: AP Atividades Práticas Extraclasse; Trabalho Integrado e em Grupo; Estudo Dirigido.

Estratégias:*Descrição das Estratégias: AEX - Aula expositiva dialogada; APE – Atividades Práticas Extraclasse; ARM – Aula com Recursos Multimídia; DG – Dinâmicas de Grupo; DM – Dramatização; EC – Estudo de Caso; ED - Estudo Dirigido; ET – Estudo de Texto; EX – Exercício de Fixação; FR – Fórum; LAB – Aula em Laboratório; MAC - Mapeamento Conceitual; PAL – Palestra; SE – Seminário; SI – Simulação; TG - Trabalho em Grupo; TIG – Trabalho Integrado e em Grupo; TI - Trabalho Individual; VT - Visitas Técnicas.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Domínio conceitual dos tópicos centrais; capacidade de estabelecer relações e comparações sobre os conteúdos abordados; diálogo teórico-prático

HABILIDADES

Capacidade de trabalhar em grupo. Capacidade de sintetizar e refletir os conhecimentos construídos. Capacidade de se avaliar e avaliar o processo.

ATITUDES

Postura ética e comprometida com as atividades e com os pares. Frequência, pontualidade e participação nas aulas. Entrega das atividades propostas nos prazos estabelecidos.

OUTRAS

Trabalhos que forem total ou parcialmente plagiados de outros acadêmicos, de fontes bibliográficas ou da internet não serão avaliados.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação 1 – Seminário de estágios/Integrativa

1,2,3

x

x

x

1.5

A definir

Avaliação 2 – Mini Escritos

1,2,3

x

x

x

2.5

A definir

Avaliação 3 – Construção e Discussão de Verbetes sobre conceitos e temas relevantes à Psicologia Social Comunitária

1,2,3

x

x

x

2.0

A definir

x

A definir

Avaliação 4 – Prova individual

1,2,3

x

x

x

3.0

A definir

Avaliação 5 – Leitura de textos e participação em sala/ Estudo Dirigido

1,2,3

x

x

x

1.0

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

BERNARDES, Lúcia Helena Garcia. Subjetividade: um objeto para uma psicologia comprometida com o social. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007. 178 p. (Coleção Histórias da Psicologia no Brasil) ISBN 9788573965414

2

CRUZ, Lílian Rodrigues e Guareschi, Neuza. O Psicólogo e as Políticas Públicas e Assistência Social.. Vozes 2012 ISBN 8532643973

3

GUZZO, Raquel Souza Lobo; LACERDA JUNIOR, Fernando. Psicologia Social para América Latina: o resgate da psicologia da libertação.. 2. Campinas Alinea 2011 ISBN 978-85-7516-461-7

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (Brasil). Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) no CRAS/SUAS. 3. ed. Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2021. 180 p. ISBN 978-65-89369-19-6. Disponível em: https://site.cfp.org.br/publicacao/referencias-tecnicas-para-atuacao-de-psicologasos-no-cras-suas/@p0utm_source=chatgpt.com. Acesso em: 20 jul. 2026

2

NEIVA, Kathia Maria Costa. Intervenção Psicossocial: aspectos teóricos, metodológicos e experiência práticas. São Paulo, SP: Vetor, 2010.

3

ROS, Silvia Zanatta da; MAHEIRIE, Kátia; ZANELLA, Andréa Vieira. Relações estéticas, atividade criadora e imaginação: sujeitos e (em) experiência. Florianópolis: NUP/CED, 2006.

4

BRASIL. Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome. Fundo das Nações Unidas para a Infância. A dimensão coletiva no SUAS: concepção e práticas no PAIF e no PAEFI. 1. ed. Brasília, DF: Núcleo de Direitos Humanos da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (NDH-PUCPR), 2026. Livro digital.

5

ANDRADE, Anyelle Karine de; SILVA, Rafael Bianchi (org.). Psicologia e assistência social: reflexões, práticas e desafios. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2025. Livro digital. ISBN 978-85-7846-627-5. Disponível em: https://pos.uel.br/psicologia/livros/. Acesso em: 20 jul. 2026.

obs: