CURSO

Psicologia

ESTRUTURA CURRICULAR

Psicologia Par055/22

PROFESSOR

Aline Batista Bernardi

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Psicologia nas Organizações de Saúde II

0-20239

8º

4

80

EMENTA

Avaliação psicológica em organizações de saúde. Exercício profissional do psicólogo em

organizações de saúde. Referência e contra-referência. Terminalidade e morte no hospital.

Acompanhamento pós-alta.

OBJETIVO GERAL

Planejar estratégias de intervenção psicológica nas organizações de saúde, fundamentadas em princípios éticos e sustentadas por conhecimentos teóricos e práticos sobre os processos institucionais e de cuidado em saúde.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar e caracterizar os processos psicológicos e institucionais específicos do contexto das organizações de saúde; Analisar as possibilidades de atuação do psicólogo como etapa fundamental do cuidado integral, compreendendo suas dimensões de intervenção clínica e institucional; Sistematizar e interpretar dados provenientes da avaliação psicológica, a fim de subsidiar o diagnóstico e auxiliar na definição do tratamento e do prognóstico; Discutir e planejar a atuação do psicólogo junto ao paciente, à família e à equipe multiprofissional nos diferentes níveis de atenção à saúde: primário (promoção e prevenção), secundário (diagnóstico e tratamento), terciário (reabilitação) e quaternário (cuidados paliativos, terminalidade e prevenção de intervenções excessivas); Proporcionar ao estudante embasamento teórico-prático para aplicação de métodos, técnicas psicoterapêuticas adequados às organizações de saúde e fluxos da Rede de Atenção à Saúde (referência, contrarreferência e acompanhamento pós-alta)

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Unidade I: Exercício profissional do psicólogo nas organizações de saúde.
Atuação do psicólogo hospitalar nos diferentes cenários: ambulatórios, enfermarias, Unidades de Terapia Intensiva (UTIs) e serviços de urgência e emergência. Entrevista psicológica no contexto hospitalar. Fundamentos éticos da prática profissional: Código de Ética Profissional do Psicólogo e princípios da Bioética (autonomia, beneficência, não maleficência e justiça). Sigilo profissional, registro em prontuário multiprofissional e comunicação interdisciplinar.

16

2

Unidade II: Avaliação psicológica nas organizações de saúde e planejamento da intervenção.
Levantamento e avaliação de demandas. Identificação de determinantes psicossociais e indicadores de sofrimento psíquico. Definição de objetivos terapêuticos e estratégicos. Elaboração do plano terapêutico singular (PTS).
Planejamento e estruturação da intervenção. Avaliação contínua e indicadores de eficácia.

16

3

Unidade III: A atuação do psicólogo na saúde.
Interfaces entre Práticas Clínicas, Políticas Públicas e Ações Intersetoriais.
Educação Permanente em Saúde como ferramenta de intervenção.
Saúde do Trabalhador da Saúde.

16

4

Unidade IV: Redes de atenção, fluxos e continuidade do cuidado.
Redes de Atenção à Saúde (RAS) e o fluxo assistencial.
O papel do psicólogo nas diretrizes de Referência, Contrarreferência e continuidade do cuidado.

16

5

Unidade V: Finitude, terminalidade, e morte.
Fundamentos dos Cuidados Paliativos nas organizações de saúde.
Comunicação de notícias difíceis e o manejo do luto antecipatório junto aos familiares e à equipe de saúde (suporte ao luto do trabalhador).

16

TOTAL DE HORAS

80 h

Conforme o Art. 4º da Resolução do CONSUNI nº 292/2017, os alunos cumprirão a seguinte Atividade Prática Extraclasse: Participação no Seminário de Estágios e de TC.

Estratégias:AEX - Aula expositiva dialogada; APE – Atividades Práticas Extraclasse; DG – Dinâmicas de Grupo; DF - Discussão de filmes; EC – Estudo de Caso; ED - Estudo Dirigido; ET – Estudo de Texto; MAC - Mapeamento Conceitual; PAL – Palestra; SE – Seminário; TG - Trabalho em Grupo; e TI - Trabalho Individual.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Espera-se que os acadêmicos estabeleçam relações entre os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos, articulando-os com suas experiências de estágio. Além disso, deverão conhecer, utilizar e aplicar adequadamente os princípios e práticas relacionados à atenção primária, secundária, terciária e quaternária em saúde nos atendimentos psicológicos realizados.

HABILIDADES

Os acadêmicos deverão desenvolver habilidades de análise e síntese, trabalho em equipe, elaboração de registros com linguagem técnica adequada, bem como atuar nos contextos de saúde de forma coerente com os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos.

ATITUDES

Cumprir os prazos estabelecidos, realizar a leitura sistemática dos textos indicados, demonstrar participação e pontualidade, além de adotar uma postura crítica e reflexiva, bem como atuar com responsabilidade e ética em todas as atividades propostas. O uso de ferramentas de IA é permitido como recurso de apoio à aprendizagem, desde que empregado de forma ética e crítica. Os estudantes deverão declarar o uso dessas ferramentas em atividades acadêmicas, permanecendo responsáveis pela autoria, revisão, veracidade das informações e qualidade do trabalho apresentado.

OUTRAS

Participar de forma ativa e comprometida das atividades promovidas pelo curso de Psicologia.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação Integrativa

x

x

x

1.5

A definir

Avaliação 01 – Prova objetiva e discursiva.

1,3,4

x

x

x

2.5

A definir

x

A definir

Avaliação 02 – Mini escrito

1,2,3,4,5

x

x

x

2.0

A definir

Avaliação 03 – Trabalho grupo

5

x

x

x

1.5

A definir

Avaliação 04 – Trabalho individual

2

x

x

x

1.5

A definir

x

A definir

Avaliação 05 – Participação, assiduidade e leitura dos textos.

1,2,3,4,5

x

x

x

1

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

PSICOLOGIA hospitalar: teoria e prática. 2. ed. rev. e atual. São Paulo: Cengage Learning, 2010. 106p. ISBN 978522107940.

2

FERREIRA NETO, João Leite; KIND, Luciana. Promoção da saúde: práticas grupais na estratégia saúde da família. São Paulo: Editora Hucitec, 2011. 181p. ISBN 9788579701160

3

ISMAEL, Sílvia Maria Cury. Temas de prevenção, ensino e pesquisa que permeiam o contexto hospitalar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005. 242 p. (Coleção Especialização em Psicologia Hospitalar) ISBN 8573964863

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

SEBASTIANI, Ricardo Werner; SANTOS, Cláudia Tavares dos; CHIATTONE, Heloísa Benevides Carvalho; FONGARO, Maria Lúcia Hares; ANGERAMI - CAMON, Valdemar Augusto. E a psicologia entrou no hospital. São Paulo: Enio Matheus Guazzelli & Cia. Ltda, 1996. 213 p 22289 ISBN 8522100373

2

ANGERAMI - CAMON, Valdemar Augusto. Urgências psicológicas no hospital. São Paulo: Editora Thomson, 2002. 1211 p. ISBN 8522101515.

3

BAPTISTA, Makilim Nunes; BAPTISTA, Adriana Said Daher; LALONI, Diana Tosello; MIYAZAKI, Maria Cristina de Oliveira Santos. Psicologia hospitalar: teoria, aplicações e casos clínicos. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2025. 1 recurso online (300 p.). ISBN 9788527741101.

4

REY, Fernando González. Personalidade, saúde e modo de vida. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2004. 208 p. ISBN 8522103968

5

JATENE, Adib Domingos. Saúde loucura: saúde mental e saúde da família. 2. ed. São Paulo: Editora Hucitec, 2000. 220 p. ISBN 8527105497.

6

PAULON, Simone; NEVES, Rosane. Saúde mental na atenção básica: a territorialização do cuidado. Porto Alegre: Livraria Sulina Editora, 2013. 151p. ISBN 9788520504550

7

SPINK, Mary Jane. A psicologia em diálogo com o SUS: prática profissional e produção acadêmica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007. 239 p. ISBN 9788573965353

8

ZURBA, Magda do Canto. Psicologia e saúde coletiva. Florianópolis: Tribo da Ilha, 2011. 236p. ISBN 9788562946134

obs: Outras bibliografias podem ser indicadas ao longo do semestre Os atestados apresentados devem estar de acordo com a Resolução Uniplac nº 419/2024