CURSO

Pedagogia

ESTRUTURA CURRICULAR

Pedagogia Par053/22

PROFESSOR

Jose Batista da Rosa

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Práticas Extensionistas

0-19341

2º

2

40

EMENTA

Projeto de extensão integrador e interdisciplinar, com articulação dos conhecimentos específicos de

conteúdos do segundo semestre, para desenvolvimento no cotidiano da educação.

OBJETIVO GERAL

Apresentar e discutir os princípios, funções e práticas extensionistas, na lógica reflexiva e crítica, possibilitando a articulação entre universidade e comunidade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Estudar os fundamentos e princípios da extensão universitária a partir da lógica: ação/reflexão/ação. - Contextualizar a importância de uma prática pedagógica protagonista e inclusiva tomando como base as tendências pedagógicas de uma universidade comunitária. - Possibilitar a reflexão dialógica como uma competência necessária para o fortalecimento da universidade comunitária.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Apresentação do contrato de trabalho e da ementa.

2

2

Princípios da Extensão Universitária: interação dialógica, interdisciplinaridade e interprofissionalidade, indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão.

4

3

Função Social da Universidade e compromisso acadêmico com o contexto educacional

2

4

Problematização, estudo do texto: infância em construção.

4

5

Concepção da universidade socialmente relevante.

4

6

Inventário da realidade educacional dos anos iniciais, desafios e possibilidades avaliação 1

4

7

Curricularização da extensão e a educação pedagógica.

4

8

Interdisciplinaridade, educação e mudança.

4

9

Extensão como processo de intervenção na realidade educacional.

4

10

Apontamentos preliminares para práticas extensionistas nos anos iniciais - avaliação 2

8

TOTAL DE HORAS

40 h

Estratégias:AEX - Aula expositiva dialogada; APE – Atividades Práticas Extraclasse; ARM – Aula com Recursos Multimídia; DG – Dinâmicas de Grupo; ED - Estudo Dirigido; ET – Estudo de Texto; MAC - Mapeamento Conceitual; PAL – Palestra; SE – Seminário; SI – Simulação; TG - Trabalho em Grupo; OM – Outra Modalidade.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Capacidade de estabelecer conexões dos conceitos trabalhados e as prerrogativas das práticas extensionistas.

HABILIDADES

Entender a importância da formação docente articulada com as práticas extensionistas.

ATITUDES

Interesse, participação, criatividade e envolvimento nas atividades propostas.

OUTRAS

Usufruir da reflexão como condição para entender a lógica do processo extensionista focado na realidade educacional.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação 1

2,3,4,5

x

x

x

4.0

09/09/2026

x

23/09/2026

Avaliação 2

7,8,9

x

x

x

4.0

04/11/2026

x

25/11/2026

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

MELLO, Cleyson de Moraes; ALMEIDA NETO, José Rogério Moura de; PETRILLO, Regina Pentagna. Curricularização da extensão universitária. 2. ed. Rio de Janeiro: Processo, 2022. 112 p. ISBN 978658935195-5.

2

SERVA, Fernanda Mesquita. A extensão universitária e sua curricularização. 2. ed. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2023. 192 p. ISBN 978-85-519-2383-2.

3

WARSCHAUER, Cecília. A roda e o registro: uma parceria entre professor, alunos e conhecimento. 4. ed. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 2002. 235 p. ISBN 8521900155.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corrêa de. Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa. 2. ed. il. Rio de Janeiro: LTC, 2016. 376 p. ISBN 9788521630449.

2

BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. 122 p. ISBN 978-85-7605-156-5.

3

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 18. ed. Campinas: Papirus, 2012. 193 p. (Coleção magistério). ISBN 853080307-8.

4

BRASIL, BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR BNCC

5

FREIRA, PAULO. Educação e Mudança 12 ed. Rio de Janeiro Paz & Terra, 1979

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