UNIPLAC - Universidade do Planalto Catarinense - Plano de Ensino

Uniplac - Graduação - Música - Pesquisa e Prática Pedagógica III - Plano de Ensino





PLANO DE ENSINO

2026/2


CURSO

Música

ESTRUTURA CURRICULAR

Música Par051/22

PROFESSOR

Sadi Ricardo da Silva Bastos


DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Pesquisa e Prática Pedagógica III

0-20104

2

40


EMENTA

A formação específica como campo de pesquisa. Práticas extensionistas integradoras e articuladas de

acordo com o perfil do egresso.


OBJETIVO GERAL

Coletar e analisar dados referentes aos campos de atuação do profissional de Música visando à realização da pesquisa e a elaboração do artigo científico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Realizar a coleta e a análise de dados da pesquisa; - Possibilitar conhecimentos de ordem teórico/metodológicos relacionados ao projeto de pesquisa e à elaboração do artigo científico; - Elaborar o artigo científico na área de intervenção do profissional de Música, visando a produção e socialização do conhecimento; - Utilizar as normas da ABNT para elaboração do artigo.


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

UNIDADE I- 1 Planejamento da pesquisa
1.1 Escolha do assunto/tema da pesquisa;
1.2 Definição do espaço/local da pesquisa;
1.3 Levantamento bibliográfico.

04

2

UNIDADE II - 2- Roteiro do projeto de pesquisa.

16

3

UNIDADE III - Desenvolvimento da pesquisa
3.1 Elaboração do referencial teórico;
3.2. - Coleta de dados da pesquisa;
3.3. - Análise dos dados coletados;
3.4 - Tipos de revisão de literatura;
3.4.1 narrativa;
3.4.2 Sistemática;
3.4.3 Integrativa.

10

4

UNIDADE IV - 4- Artigo científico.
4.1 Estrutura de artigo científico;
4.2 Elaboração do artigo científico.

08

5

UNIDADE V - 5. Normas da ABNT em vigência
para trabalhos científicos.
5.1 Formatação do artigo científico.

02

 

TOTAL DE HORAS

40 h


Estratégias: - Aula expositiva/dialogada; - Trabalho individual; - produção de textos; - aula em laboratório; - Trabalho em grupo. - Seminário.


SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

- Elaboração do projeto de pesquisa; - Produção de textos referentes a elaboração do referencial teórico, - coleta e análise dos dados da pesquisa. - Elaboração do artigo científico.

HABILIDADES

- Oralidade, escrita e desenvolvimento de projetos de estudos. - Objetividade, coerência e coesão na escrita.

ATITUDES

- Utilização das normas da ABNT, principalmente, na elaboração de trabalhos didáticos e científicos. - Participação ativa nas atividades desenvolvidas. - Assiduidade e pontualidade na entrega dos trabalhos.

OUTRAS

- Capacidade de articular conhecimentos da disciplina com as demais do curso; - Apresentação de trabalho na Mostra Científica.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação 01 - Elaboração do projeto de pesquisa

I, II e III

x

x

x

3.0

27/08/2026

x

03/09/2026

Avaliação 02 - Elaboração do Artigo científico

IV

x

x

x

3.0

08/10/2026

x

22/10/2026

Avaliação 03 – Apresentação do trabalho na Mostra Científica

TODAS

x

x

x

1.0

22/10/2026

Avaliação 04 - formatação de acordo com as normas da ABNT

TODAS

x

x

x

1.0

12/11/2026

Avaliação 05 - Avaliação Integrativa

TODAS

x

x

x

2.0

26/11/2026


 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

BEHRENS, Marilda Aparecida. O paradigma emergente e a prática pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2005. 117 p. ISBN 85-326-3186-X.

2

CUNHA, Maria Isabel da. O bom professor e sua prática. 12. ed. São Paulo: Papirus, 2001. 184 p. (Coleção magistério: formação e trabalho pedagógico). ISBN 853080081-8.

3

FREIRE, Paulo. Pedagogia da tolerância. São Paulo: UNESP, 2004. 329 p. (Série Paulo Freire) ISBN 8571395667


 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

FREITAS, Luiz Carlos. Neotecnicismo e formação do educador. In: ALVES. N. Formação de professor: pensar e fazer. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1995

2

KRAMER, Sônia (Org.). Histórias de professores: Leitura, escrita e pesquisa em educação. São Paulo: ática 1996

3

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

4

TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2004

5

THUMS, Jorge. O acesso à realidade: técnicas de pesquisa e construção do conhecimento. Canoas: ULBRA, 2003

obs:

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