CURSO

Matemática

ESTRUTURA CURRICULAR

Matemática Par050/22

PROFESSOR

Neusa Maria Sens de Barros, Rodrigo Branco

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Estágio Curricular Obrigatório

0-20070

8º

4

80

EMENTA

Elaboração de relatório final. Preparação e devolução do estágio curricular obrigatório.

OBJETIVO GERAL

Preparar o profissional da educação, na área da matemática visando à prática pedagógica, teoricamente fundamentado, historicamente comprometido.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Orientar a escrita do relatório final de estágio com agendamento individual e/ou equipe. - Acompanhar e/ou orientar a devolutiva nas escolas do estágio; - Atuar no campo de estágio, promovendo o encerramento das atividades; - Oportunizar aprofundamento teórico metodológico através da pesquisa e extensão na perspectiva da melhoria do ensino da matemática;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

-Apresentar o modelo de relatório adotado pelo curso de Matemática para o relatório final.
-Atendimentos individuais a fim de organizar as informações coletadas nos campos de estágio do Ensino Fundamental e Médio.

20

2

Orientação individual na construção do relatório final conforme cronograma:
- Rever itens do projeto (objetivos, justificativa, metodologia, referencial teórica e referências bibliográficas)
- Correção ortográfica e do texto
- Anexos e apêndices (planos de aula, gráficos, fichas de presença e de avaliação)

20

3

- Preparação de material para a devolução no campo de estágio e no Seminário em Educação Matemática.
- Acompanhar os alunos e equipes na devolução no campo de estágio.

20

4

- Preparação do Seminário de devolução dos relatórios de estágio.

20

TOTAL DE HORAS

80 h

Conforme o Art. 4º da Resolução do CONSUNI nº 292/2017, os alunos cumprirão em 08 aulas adicionais a seguinte Atividade Prática Extraclasse: Atividades de pesquisa relacionado a coleta de dados

Estratégias:-Seminário - Orientação individual na construção do relatório -Trabalho em grupo - Estudo individual - Estudo dirigido - Trocas de experiências

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

A avaliação do ensino e da aprendizagem será processual a partir da análise reflexiva e crítica da realidade educacional, numa perspectiva emancipadora. Será considerado ainda o reconhecimento dos paradigmas que orientam a formação de professor no Brasil tanto para os espaços formais quanto para os não formais.

HABILIDADES

Capacidade de desenvolvimento das atividades propostas e qualidade dos trabalhos.

ATITUDES

Interesse, criatividade, participação, envolvimento, disciplina, assiduidade, respeito, ordem, interação e trabalho em equipe.

OUTRAS

Outras

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação Integrativa

1, 2, 3 e 4

x

x

x

2

19/10/2026

Avaliação 01

1, 2, 3 e 4

x

x

x

3

19/11/2026

x

26/11/2026

Avaliação 02

1, 2, 3 e 4

x

x

x

2

29/10/2026

x

02/11/2026

Avaliação 03

1, 2, 3 e 4

x

x

x

3

20/11/2026

x

27/11/2026

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

BIEMBENGUT, Maria Salett; HEIN, Nelson. Modelagem matemática no ensino. São Paulo: Contexto, 2000. 127p ISBN 8572441360.

2

DIEZ, Carmen Lucia Fornari; HORN, Geraldo Balduino. Orientações para elaboração de projetos e monografias. Petrópolis: Vozes, 2005. 122 p. ISBN 853263091.

3

FREITAS, Helena Costa Lopes. O trabalho como princípio articulador da prática de ensino e nos estágios. Campinas: M.r. Cornacchia & Cia. Ltda, 1996. 248 p. (Coleção Magistério. Formação E Trabalho Pedagógico) 10021 ISBN 853080394-9

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

D`AMBROSIO, Ubiratan. Da realidade à ação: reflexões sobre educação e matemática. 3. ed. Campinas: Summus, 1986. 115 p. ISBN 85-323-0250-5.

2

PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro; FRANCO, Maria Amélia Santoro. Pesquisa em educação: alternativas investigativas com objetos complexos. São Paulo: Loyola editora, 2006. 198 p. ISBN 8515034050

3

IGLIORI, Sonia Barbosa Camargo. Compreender o trabalho dos professores brasileiros do ensino básico: uma abordagem pelos recursos. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2021. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9786555500813.

4

CASTRO, Elza Vidal de. Formação continuada de docentes da educação básica: A publicação das Obras Completas de Rui Barbosa (1930-1949). 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2018. 1 recurso online (240 p.). ISBN 9788551302934.

5

EUREKA: Olimpíada brasileira de matemática. Rio de Janeiro: Ed. Impa,. ISSN 1415-479X

obs:Obs