UNIPLAC - Universidade do Planalto Catarinense - Plano de Ensino

Uniplac - Graduação - Administração - Estágio I - Projeto de Estágio - Plano de Ensino





PLANO DE ENSINO

2026/1


CURSO

Administração

ESTRUTURA CURRICULAR

Administração Par761/17 - EC4

PROFESSOR

Kelli Aparecida Gotardo Armiliato


DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Estágio I - Projeto de Estágio

0-18415

2

40


EMENTA

Estruturação do Projeto de Estágio e de Pesquisa em Administração.


OBJETIVO GERAL

Elaborar e apresentar projeto de estágio de acordo com os problemas e/ou oportunidades identificados durante o processo de observação e relato das atividades desenvolvidas na organização.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Compreender a estrutura/etapas do estágio em Administração; Elaborar pré projeto de estágio de acordo com estrutura apresentada pelo professor orientador.


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

1) Descrição do tema;  2) Definição  do  problema ou  oportunidade  (incluindo a caracterização da organização e seu ambiente, a situação problemática, o objetivo geral e objetivos específicos, a justificativa quanto a oportunidade, viabilidade e importância do projeto); 3)  Revisão da literatura; 4) Metodologia (incluindo o plano ou delineamento da pesquisa, a definição da área ou população-alvo do estudo, o plano de amostragem quando aplicável, os planos e instrumentos de coleta de dados, o plano  de análise de dados); 5)  Cronograma.

40

 

TOTAL DE HORAS

40 h


Estratégias:TI - Trabalho Individual


SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

O aluno será avaliado por sua capacidade de assimilar, refletir e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos da disciplina.

HABILIDADES

O aluno será avaliado por sua habilidade em realizar leituras, refletir e posicionar-se sobre os temas propostos, bem como pela comunicação verbal e escrita.

ATITUDES

O aluno será avaliado pela assiduidade e pontualidade, pelo interesse e comprometimento no cumprimento das atividades propostas, e por sua conduta nas relações interpessoal durante o processo de ensino-aprendizagem.

OUTRAS

As diversas formas de manifestação do aprendizado, principalmente na assimilação da teoria e sua interação com vivência e prática profissional.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação 1

1

x

x

x

10.0

A definir


 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2021. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9788597026580.

2

ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estágio e de pesquisa em administração: guia para estágios, trabalhos de conclusão, dissertações e estudos de caso. 3. Sao Paulo Atlas 2005

3

VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 8.ed. São Paulo: Editora Atlas Ltda, 2007. 96 p.


 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

COOPER, Donald R.; SCHINDLER, Pamela S. Métodos de pesquisa em administração. 7.ed. São Paulo: Bookman, 2004.

2

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2002. 335 p. ISBN 85-249-0050-4.

3

DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas. 7. ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2012. 125 p. (Biblioteca tempo universitário, 96). ISBN 978-85-282-0060-7.

4

KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica. 7.ed. ampl. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 1982. 81 p. (Coleção Ciclo) 2111

5

SANTOS, Antônio Raimundo. Metodologia científica: a construção do conhecimento. 5.ed.rev. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2002. 164 p. ISBN 857490126-1

obs:

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