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PLANO DE ENSINO |
2026/1 |
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CURSO |
Fonoaudiologia |
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ESTRUTURA CURRICULAR |
Fonoaudiologia Par.002/2025 |
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PROFESSOR |
Andreia Biolchi Mayer |
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DISCIPLINA |
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Nome |
Cód. |
Sem. |
Créditos |
C. Horária |
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Fisiologia |
0-20397 |
1º |
2 |
40 |
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EMENTA |
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Fisiologia do sistema nervoso central e periférico. Fisiologia do sistema nervoso somatossensorial, somatomotor e autonômico. Homeostase e potenciais de membrana e de ação. Transmissão sináptica. Fisiologia da contração muscular. |
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OBJETIVO GERAL |
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Compreender os mecanismos fisiológicos fundamentais dos sistemas nervoso e muscular, com ênfase nos processos relacionados à comunicação humana, audição e produção vocal, a fim de embasar o raciocínio clínico em Fonoaudiologia. |
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
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Identificar os principais mecanismos fisiológicos de controle e regulação do sistema nervoso central e periférico, com foco nas funções relacionadas à comunicação. Compreender a fisiologia dos sentidos, especialmente os processos auditivos e os mecanismos envolvidos na percepção sonora. Descrever os fundamentos da neurofisiologia aplicados à produção da fala e à modulação da voz. Relacionar os processos bioelétricos (potenciais de membrana e de ação) às respostas sensório-motoras envolvidas na comunicação. Analisar a integração entre os sistemas neuromuscular, sensorial e autonômico no funcionamento da audição, da voz e da linguagem oral. |
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO |
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UN. |
CONTEÚDOS |
C.H. |
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1 |
Apresentação do Plano de Ensino Fundamentos da Fisiologia Humana |
10 |
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2 |
Sistema Nervoso |
10 |
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3 |
Fisiologia da Contração Muscular |
10 |
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4 |
Fisiologia da Comunicação, Fonação e Voz |
8 |
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TOTAL DE HORAS |
38 h |
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Estratégias:AEX - Aula expositiva dialogada; APE – Atividades Práticas Extraclasse; ARM – Aula com Recursos Multimídia; DG – Dinâmicas de Grupo; DM – Dramatização; EC – Estudo de Caso; ED - Estudo Dirigido; ET – Estudo de Texto; EX – Exercício de Fixação; FR – Fórum; LAB – Aula em Laboratório; MAC - Mapeamento Conceitual; PAL – Palestra; SE – Seminário; SI – Simulação; TG - Trabalho em Grupo; TIG – Trabalho Integrado e em Grupo; TI - Trabalho Individual; VT - Visitas Técnicas, EaD – Ensino à Distância, TIC’s – Tecnologias da Informação e Comunicação. |
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SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO |
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CONHECIMENTOS |
Domínio de conceitos estudados e aplicação dos conhecimentos através de provas, trabalhos e atividades em sala/remota. |
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HABILIDADES |
Considerar as habilidades de raciocínio do acadêmico. Desempenho nas apresentações de trabalhos e debates. Participação ativa nas aulas. Busca espontânea pelo conhecimento. Domínio do conteúdo. |
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ATITUDES |
Assiduidade. Pontualidade. Participação com interesse. |
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OUTRAS |
Os exercícios de fixação serão realizados em sala de aula todo término da aula, não sendo permitido envio posterior. |
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DATAS PREVISTAS |
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Avaliação |
Unidades |
C |
H |
A |
Valor |
Data |
Recuperação |
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Sim |
Data |
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Avaliação Teórica I |
1 |
x |
x |
x |
3 |
30/03/2026 |
x |
13/04/2026 |
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Avaliação Teórica II |
2 |
x |
x |
x |
3 |
25/05/2026 |
x |
08/06/2026 |
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Avaliação Teórica III |
3,4 |
x |
x |
x |
2.5 |
15/06/2026 |
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA |
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1 |
GUYTON, Arthur C. Fisiologia humana. 6.ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan S/a, 1988. 564 p.:il 2419 ISBN 85-201-0230-1 |
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2 |
SILVERTHORN, Dee Unglaub, Ph.d. Fisiologia Humana - Uma Abordagem. 5º. 2010 |
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3 |
AIRES, Margarida de Mello. Fisiologia básica. Rio de Janeiro: Guanabara, 1988. 564 p. |
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR |
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1 |
BERNE, Robert M. Fisiologia.. |
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2 |
HOUSSAY, Bernardo A. Fisiologia Humana. Buenos Aires: Editora Atheneu, 1974. 1318 p. |
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3 |
BRANDÃO, Marcus Lira. Psicofisiologia: as bases fisiológicas do comportamento. 2.ed. São Paulo: Editora Atheneu, 2005. (Biblioteca Biomédica) ISBN 8573792035 |
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4 |
CARROLL, Robert G. Fisiologia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007. 262 p. (Série Elsevier de Formação Básica Integrada) ISBN 9788535223453 |
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5 |
MACEY, Robert I. Fisiologia humana. São Paulo: Editora Edgard Blücher Ltda, 1974. 155 p. (Fundamentos De Biologia) 16258 |
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obs: |
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| Para a atenticação do plano de ensino |
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