CURSO

Design de Interiores

ESTRUTURA CURRICULAR

Tecnologia em Design de Interiores Par058/22

PROFESSOR

Giovani Letti

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

História da Arte e do Design

0-19201

1º

4

80

EMENTA

Importância das referências culturais na formação do designer. Principais movimentos e artistas do século XIX ao XXI. Principais movimentos do design e designers dos séculos XX e XXI. O design brasileiro.

OBJETIVO GERAL

Oportunizar o conhecimento sobre um recorte temporal da história da arte e do design, fornecendo referências visuais e subsídios teóricos para a construção de repertório criativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Proporcionar ao acadêmico visualizar o contexto do design. Proporcionar ao acadêmico compreender a evolução estética e conceitual da arte e do design. Fornecer fontes de referência de arte e design. Estimular o senso crítico e estético.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

O que é cultura@p0 A influência da cultura na sociedade. Cultura global x cultura local. A importância das referências culturais para a vida e a carreira do designer. Os clássicos. Por que consumir os clássicos.

4

2

Conceitos básicos de arte.
O que é arte@p1
Qual a função da arte@p2

12

3

Conceitos básicos de design.
O que é design@p3
Qual a função do design@p4

8

4

Principais movimentos e artistas do século XIX ao XXI.

24

5

Principais movimentos do design e designers dos séculos XX e XXI.

24

6

Design brasileiro. Características e principais designers.

TOTAL DE HORAS

72 h

Conforme o Art. 4º da Resolução do CONSUNI nº 292/2017, os alunos cumprirão em 16 aulas adicionais a seguinte Atividade Prática Extraclasse: pesquisas complementares.

Estratégias:ARS - Aula Remota Síncrona; AGM - Aula Google Meet; AGC - Atividade Google Classroom; ABEP - Atividades baseadas em problemas; ABEPR - Atividades baseadas em projetos; AEX - Aula expositiva dialogada; APE – Atividades Práticas Extraclasse; ARM – Aula com Recursos Multimídia;  DG – Dinâmicas de Grupo; DM – Dramatização; DS - Discussões Socráticas; EC – Estudo de Caso; ED - Estudo Dirigido; ET – Estudo de Texto; EX – Exercício de Fixação; FR – Fórum; LAB – Aula em Laboratório; MAC - Mapeamento Conceitual; PAL – Palestra; SAI - Sala de Aula Invertida; SE – Seminário; SI – Simulação; TG - Trabalho em Grupo; TIG – Trabalho Integrado e em Grupo; TI - Trabalho Individual; VT - Visitas Técnicas.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Produção e apresentação de trabalhos teóricos (seminários) e práticos. Provas escritas e produção de texto. Será avaliada tanto a forma quanto o conteúdo dos trabalhos.

HABILIDADES

Capacidade de entendimento dos conceitos, análise crítica, apropriação e uso da teoria. Capacidade de argumentação e comunicação.

ATITUDES

Frequência. Participação e interesse. Pensamento crítico. Postura ética. Colaboração.

OUTRAS

As avaliações terão caráter diagnóstico, somativo, formativo e também metacognitivo. O último item significa que o próprio acadêmico também irá se autoavaliar em algumas situações específicas. Datas e formatos das avaliações serão definidos ao longo da disciplina, mediante necessidade e progresso de aprendizagem da turma. A Avaliação Integrativa será apresentada à turma pela Coordenação do Curso.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação Integrativa

Todas

2

A definir

Avaliação 1

1, 2, 3

x

x

x

4

A definir

x

A definir

Avaliação 2

4, 5, 6

x

x

x

4

A definir

x

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

FARTHING, Stephen. Tudo sobre arte: os movimentos e as obras mais importantes de todos os tempos. Rio de Janeiro: Sextante, 2011. 576p. ISBN 9788575426463.

2

BARROSO, Priscila F; NOGUEIRA, Hudson S. História da arte. 1. ed. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9788595022980.

3

SANTOS, Jana C. C; SOUZA, Jéssica P. História da arte e do design. 1. ed. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9788595026582.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

BLOOM, Harold. O cânone ocidental: os livros e a escola do tempo. Rio de Janeiro: Editora Objetiva Ltda., 2001. 552 p. ISBN 857302051-2

2

CARDOSO, Rafael. Uma introdução à história do design. 2.ed.rev. e ampl. São Paulo: Ed. Edgard Blücher, 2004. 238 p. ISBN 8521203403

3

SUZUKI, Miwako. Atividades de design como capital cultural. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2020. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9786555060577.

4

MORAES, Dijon de. Escritos de design: um percurso narrativo. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2021. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9786555062472.

5

VEZZOLI, Carlo. Design para a sustentabilidade ambiental. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2023. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9786555067699.

6

HSUAN-AN, Tai. Design: conceitos e métodos. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2017. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9788521210115.

7

NACCACHE, Andréa. Criatividade brasileira: alex atala, fernando e humberto campana, jum nakao – gastronomia, design, moda. 1. ed. Barueri: Manole, 2013. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9788520449394.

obs:1) Não será permitido o uso de telefones celulares em sala de aula, salvo para o uso pedagógico. A proibição está amparada pela Lei nº 14.363 do Estado de Santa Catarina, e pela Lei Federal nº 15.1000/2025. 2) De acordo com a Resolução nº 619, de 2024, “os pedidos de Justificativa de Falta, Avaliação Fora de Prazo e Concessão de Licença, das atividades acadêmicas obrigatórias e não obrigatórias, deverão ser requeridos pelo discente ou por terceiro por ele autorizado, no Portal do Aluno, no prazo de 5 (cinco) dias úteis subsequentes ao dia da falta, ao dia da avaliação ou ao início da licença, sob pena de indeferimento. O discente deverá anexar ao requerimento os documentos que comprovem o motivo de força maior ou caso fortuito do não comparecimento à aula, à avaliação ou da solicitação de licença, sob pena de indeferimento. Nos pedidos de Justificativa de Falta e Avaliação Fora de Prazo, o discente deverá informar seu nome, o código e o nome da disciplina, o semestre do curso e o dia da ocorrência, sob pena de indeferimento. A falta será justificada se o discente apresentar, juntamente com o requerimento, trabalho que contemple o conteúdo abordado na aula à qual faltou." O acadêmico que desejar justificar faltas mediante a entrega de atividade substitutiva deverá apresentar um resumo analítico e crítico do conteúdo correspondente à aula em que esteve ausente. O conteúdo específico poderá ser consultado no diário eletrônico da disciplina. O resumo deverá ser elaborado com base no material didático disponibilizado no Google Classroom e/ou na bibliografia indicada no plano de ensino. O texto deverá ser redigido de forma individual, obedecendo às normas da ABNT vigentes para trabalhos acadêmicos, especialmente no que diz respeito à formatação, às citações e às referências. É expressamente proibido o uso de cópias (plágio), bem como o uso de ferramentas de inteligência artificial para a produção total ou parcial do texto. A detecção de qualquer forma de cópia ou uso indevido de IA resultará na invalidação do trabalho apresentado. 3) É terminantemente proibida a gravação, por qualquer meio (áudio, vídeo ou imagem), das aulas ministradas, sem autorização prévia e expressa do professor. Essa proibição visa resguardar o direito à intimidade, à imagem e à propriedade intelectual do docente, conforme estabelecido na Constituição Federal de 1988, no art. 5º, incisos X e XXVII, e na Lei nº 9.610/1998 (Lei de Direitos Autorais). Além disso, essa questão foi regulamentada internamente pelo Ato Normativo nº 001/2026 da UNIPLAC. 4) Todo material didático produzido e disponibilizado pelo professor no âmbito desta disciplina, incluindo, mas não se limitando a slides, apostilas, resumos, textos, exercícios e avaliações, é de propriedade intelectual exclusiva do autor, conforme previsto no art. 5º, inciso XXVII da Constituição Federal de 1988, e na Lei nº 9.610/1998 (Lei de Direitos Autorais). O uso do material é autorizado exclusivamente para fins de estudo individual pelos(as) alunos(as) regularmente matriculados(as). É expressamente proibida a reprodução, distribuição, compartilhamento em redes sociais ou plataformas digitais, bem como qualquer forma de comercialização desses conteúdos, sem a devida autorização do autor.A disciplina será ministrada, em parte, de forma híbrida, com aulas à distância, porém síncronas. Tudo de acordo com a estratégia pedagógica da disciplina. 5) A disciplina poderá será ministrada, em parte, de forma híbrida, com aulas à distância, porém síncronas. Tudo de acordo com a estratégia pedagógica da disciplina.