CURSO

Sistemas de Informação

ESTRUTURA CURRICULAR

Sistemas de Informação Par057/22

PROFESSOR

Giovani Letti

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Gestão da Inovação

0-19469

3º

2

40

EMENTA

Fundamentos de Inovação. Tipos de inovação. Perfil dos profissionais da inovação. Função da

inovação nas organizações. Estratégias de inovação. Ferramentas e métodos para inovação.

Inovação aberta. Mensuração dos resultados da inovação. Criação de cultura de inovação.

OBJETIVO GERAL

Criar no acadêmico uma visão crítica sobre a função da inovação nas organizações e no mercado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desenvolver uma visão mais ampla sobre os processos de inovação. Apresentar ferramentas de inovação, que possam ser usadas nos espaços profissionais do acadêmico(a).

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Fundamentos de inovação. O que é inovação. Diferença entre descoberta, invenção e inovação. A importância da inovação para as organizações e para a sociedade.

4

2

Tipos de inovação. Inovação incremental, inovação radical, sistema tecnológico, paradigma tecnoeconômico.

4

3

Ferramentas e métodos para inovação. Principais ferramentas e métodos utilizados no mercado atual. Processos de inovação. Mensuração.

12

4

Estratégias de inovação. Principais práticas do mercado. Inovação fechada e inovação aberta.

12

5

Perfil dos profissionais da inovação. Buscadores, criadores, desenvolvedores, executores e facilitadores. Criatividade. Métodos para desenvolver a criatividade e gerar inovação.

4

6

Criação de cultura de inovação. Características de empresas que possuem cultura de inovação. Modelos para criação de cultura de inovação.

4

TOTAL DE HORAS

40 h

Conforme o Art. 4º da Resolução do CONSUNI nº 292/2017, os alunos cumprirão em 16 aulas adicionais a seguinte Atividade Prática Extraclasse: pesquisas complementares.

Estratégias:ARS - Aula Remota Síncrona; AGM - Aula Google Meet; AGC - Atividade Google Classroom; ABEP - Atividades baseadas em problemas; ABEPR - Atividades baseadas em projetos; AEX - Aula expositiva dialogada; APE – Atividades Práticas Extraclasse; ARM – Aula com Recursos Multimídia;  DG – Dinâmicas de Grupo; DM – Dramatização; DS - Discussões Socráticas; EC – Estudo de Caso; ED - Estudo Dirigido; ET – Estudo de Texto; EX – Exercício de Fixação; FR – Fórum; LAB – Aula em Laboratório; MAC - Mapeamento Conceitual; PAL – Palestra; SAI - Sala de Aula Invertida; SE – Seminário; SI – Simulação; TG - Trabalho em Grupo; TIG – Trabalho Integrado e em Grupo; TI - Trabalho Individual; VT - Visitas Técnicas.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Estudo de casos, avaliação baseada em projetos, avaliação baseada em problemas. Provas.

HABILIDADES

Estudo de casos, avaliação baseada em projetos, avaliação baseada em problemas. Provas.

ATITUDES

Frequência. Participação e interesse. Pensamento crítico. Postura ética. Colaboração.

OUTRAS

As avaliações terão caráter diagnóstico, somativo, formativo e também metacognitivo. O último item significa que o próprio acadêmico também irá se autoavaliar em algumas situações específicas.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação Integrativa

Todas

x

x

x

3.0

A definir

Avaliação 01

1, 2, 3

x

x

x

3.5

A definir

x

A definir

Avaliação 02

4, 5, 6

x

x

x

3.5

A definir

x

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

VASCONCELLOS, Marcos. Inovação pelas pessoas. 1. ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2021. 1 recurso online (372 p.). ISBN 9786555205572.

2

CAVALCANTI, Carolina; FILATRO, Andrea. Design thinking: inovação com propósito. 2. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2026. 1 recurso online (173 p.). ISBN 9788571442269.

3

ELY, Daniel Martin. O líder em transformação: os aprendizados frente aos novos desafios da economia digital. 1. ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2024. 1 recurso online (184 p.). ISBN 9788550823096.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

BROWN, Tim. Design thinking. 1. ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2020. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9788550814377.

2

MÜLLER-ROTERBERG, Christian. Design thinking para leigos. 1. ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2021. 1 recurso online (538 p.). ISBN 9786555204445.

3

TIGRE, Paulo Bastos. Gestão da inovação. Rio de Janeiro Campus 2006

4

W. CHAN KIM & RENEE MAUBORGNE. A Estratégia do Oceano Azul. Rio de Janeiro Campus 2005 ISBN 8535215247

5

OSTERWALDER, Alexandre; PIGNEUER, Yves. Business model generation. 1. ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2019. 1 recurso online (208 p.). ISBN 9786555204605.

obs:1) Não será permitido o uso de telefones celulares em sala de aula, salvo para o uso pedagógico. A proibição está amparada pela Lei nº 14.363 do Estado de Santa Catarina, e pela Lei Federal nº 15.1000/2025. 2) De acordo com a Resolução nº 619, de 2024, “os pedidos de Justificativa de Falta, Avaliação Fora de Prazo e Concessão de Licença, das atividades acadêmicas obrigatórias e não obrigatórias, deverão ser requeridos pelo discente ou por terceiro por ele autorizado, no Portal do Aluno, no prazo de 5 (cinco) dias úteis subsequentes ao dia da falta, ao dia da avaliação ou ao início da licença, sob pena de indeferimento. O discente deverá anexar ao requerimento os documentos que comprovem o motivo de força maior ou caso fortuito do não comparecimento à aula, à avaliação ou da solicitação de licença, sob pena de indeferimento. Nos pedidos de Justificativa de Falta e Avaliação Fora de Prazo, o discente deverá informar seu nome, o código e o nome da disciplina, o semestre do curso e o dia da ocorrência, sob pena de indeferimento. A falta será justificada se o discente apresentar, juntamente com o requerimento, trabalho que contemple o conteúdo abordado na aula à qual faltou." O acadêmico que desejar justificar faltas mediante a entrega de atividade substitutiva deverá apresentar um resumo analítico e crítico do conteúdo correspondente à aula em que esteve ausente. O conteúdo específico poderá ser consultado no diário eletrônico da disciplina. O resumo deverá ser elaborado com base no material didático disponibilizado no Google Classroom e/ou na bibliografia indicada no plano de ensino. O texto deverá ser redigido de forma individual, obedecendo às normas da ABNT vigentes para trabalhos acadêmicos, especialmente no que diz respeito à formatação, às citações e às referências. É expressamente proibido o uso de cópias (plágio), bem como o uso de ferramentas de inteligência artificial para a produção total ou parcial do texto. A detecção de qualquer forma de cópia ou uso indevido de IA resultará na invalidação do trabalho apresentado. 3) É terminantemente proibida a gravação, por qualquer meio (áudio, vídeo ou imagem), das aulas ministradas, sem autorização prévia e expressa do professor. Essa proibição visa resguardar o direito à intimidade, à imagem e à propriedade intelectual do docente, conforme estabelecido na Constituição Federal de 1988, no art. 5º, incisos X e XXVII, e na Lei nº 9.610/1998 (Lei de Direitos Autorais). Além disso, essa questão foi regulamentada internamente pelo Ato Normativo nº 001/2026 da UNIPLAC. 4) Todo material didático produzido e disponibilizado pelo professor no âmbito desta disciplina, incluindo, mas não se limitando a slides, apostilas, resumos, textos, exercícios e avaliações, é de propriedade intelectual exclusiva do autor, conforme previsto no art. 5º, inciso XXVII da Constituição Federal de 1988, e na Lei nº 9.610/1998 (Lei de Direitos Autorais). O uso do material é autorizado exclusivamente para fins de estudo individual pelos(as) alunos(as) regularmente matriculados(as). É expressamente proibida a reprodução, distribuição, compartilhamento em redes sociais ou plataformas digitais, bem como qualquer forma de comercialização desses conteúdos, sem a devida autorização do autor.A disciplina será ministrada, em parte, de forma híbrida, com aulas à distância, porém síncronas. Tudo de acordo com a estratégia pedagógica da disciplina. 5) A disciplina poderá será ministrada, em parte, de forma híbrida, com aulas à distância, porém síncronas. Tudo de acordo com a estratégia pedagógica da disciplina.