CURSO

Música

ESTRUTURA CURRICULAR

Música Par051/22

PROFESSOR

Andre da Silva Chiomento

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Regência II

0-20101

7º

2

40

EMENTA

Aprimoramento dos gestos de regência (respiração, anacruse, fermatas, mudanças de compassos,

independência das mãos). Introdução à regência instrumental. Regência de compasso composto.

Preparação do regente. Regência aplicada a peças de três e quatro vozes. Prática da regência numa

perspectiva educacional. Práticas extensionistas integradoras e articuladas de acordo com o perfil do

egresso.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver as habilidades para a formação e atuação do regente enquanto educador musical em práticas com grupos vocais e instrumentais no contexto educacional e qualquer outro contexto que o profissional esteja atuando.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Internalizar o gestual técnico da regência; - Realizar os gestos básicos na regência; - Estudar o repertório proposto; - Ensaiar o repertório proposto; - Executar o repertório proposto; - Reger um grupo coral ‘a cappella’.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

O professor/regente: A prática da regência em uma perspectiva
educacional.

4

2

Aprimoramento do gestual (respiração, anacruse, fermatas, mudanças de compassos, independência das mãos), regência de compasso composto;

22

3

Introdução a Regência Instrumental;

4

4

Abordagem Prática com utilização de Repertório (Cânones, Músicas polifônicas com três e quatro vozes);

10

TOTAL DE HORAS

40 h

Estratégias:AEX - Aula expositiva dialogada; ED - Estudo Dirigido; EX – Exercício de Fixação; DG – Dinâmicas de Grupo; EC – Estudo de Caso;

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

A avaliação analisa todo o desempenho do aluno no semestre, considerando sua performance na aquisição do gestual básico através da execução do repertório proposto.

HABILIDADES

- Domínio do desempenho progressivo na execução do gestual; - Desenvolver uma prática com resultados sonoros conscientes; - Aprimorar a percepção e análise crítica dos resultados práticos e teóricos.

ATITUDES

- Capacidade de reflexão, intervenção e análise na prática do repertório; - Trabalho em equipe com o grupo musical; - Participação e dedicação nas etapas de aprendizagem da regência.

OUTRAS

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação 01: Seminário “O Ensaio Coral como Momento de Aprendizagem”

1

x

x

x

3.0

07/04/2026

Avaliação Teórica

2 e 3

x

x

x

3.0

05/05/2026

x

19/05/2026

Avaliação Prática

4

x

x

x

2.0

16/06/2026

x

30/06/2026

Avaliação integrativa

2.0

23/06/2026

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

BAPTISTA, Raphael. Tratado de Regência Aplicada a Orquestra. 4. São Paulo Irmãos Vitale ISBN 978-85-7407-111-4

2

LAGO JÚNIOR, Sylvio. A arte da regência: história : técnica e maestros. Rio de Janeiro: Editora Lacerda, 2002. 635 p. ISBN 857384085-4

3

RINALDI, Arthur; DE LUCA, Beatriz Nery, Daniel. Vazzoler, Luciano. O regente sem orquestra: exercícios básicos, intermediários e avançados para formação do regente. São Paulo: Algol Editora, 2008. 191p. ISBN 978-85-60187-07-2.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

CANDÉ, Roland de. História universal da música. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

2

HENRIQUE, Luís L. Instrumentos musicais. 9. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2018.

3

MIRANDA, Clarice. Orquestra: histórico, regência e instrumentos. Rio de Janeiro: Solar do Rosário, 2011.

4

SADIE, Stanley. The New Grove Dictionary of Music and Musicians. Oxford: Grove, 2001.

5

ZANDER, Oscar. Regência Coral. 3. ed. Porto Alegre: Movimento, 1987.

obs: