CURSO

Matemática

ESTRUTURA CURRICULAR

Matemática Par050/22

PROFESSOR

Neusa Maria Sens de Barros

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Instrumentação para o Ensino da Matemática II

0-20062

7º

2

40

EMENTA

Metodologias e estratégias para a Matemática na formação geral básica e itinerários do ensino

médio. Eixos integradores das unidades temática de números, álgebra, geometria, grandezas e

medidas e probabilidade e estatística.

OBJETIVO GERAL

Instrumentalizar os acadêmicos para o exercício da docência de Matemática no Ensino Médio através de metodologias, estratégias e materiais adequados a Álgebra, ao Cálculo e a Geometria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conhecer a Matemática na BNCC do Ensino Médio. - Apropriar-se do Novo Ensino Médio previsto no Território Catarinense. - Elaborar materiais concretos para o ensino da Matemática no EM. - Desenvolver projetos interdisciplinares aplicados ao EM.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Apresentação do plano. Como ficou a Estrutura do Novo Ensino Médio@p0@p1@p2
A BNCC e o Ensino Médio

06

2

O Novo(@p3@p4@p5) Ensino Médio em Santa Catarina
Metodologias e Estratégias para uso em aulas de Matemática
(Pesquisas, análises e debates. Matrizes de EM adotadas pelas escolas do município de Lages e região serrana)

08

3

Confecção e uso de materiais: Teodolito, planificação e montagem de sólidos geométricos, tabelas para Matrizes, Malthus e a PA e PG, Gincanas, pesquisa de softwares e outros)

16

4

Elaboração de projetos interdisciplinares e apresentação em Seminário.

10

TOTAL DE HORAS

40 h

Estratégias: -Aulas expositivas e dialogadas. - Estudos dirigidos. - Aulas práticas em laboratório. - Seminário

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Demonstrar conhecimento sobre a matriz curricular do Ensino Médio constante nos documentos legais: LDB e BNCC. Conhecer os conteúdos de Matemática do EM e sua aplicação nos três anos nas escolas.

HABILIDADES

Saber aplicar os conteúdos de matemática do EM em atividades práticas. Capacidade de interpretar problemas reais. Habilidade de aplicar as estratégias estudadas em sala de aula.

ATITUDES

Assiduidade. Comprometimento. Ética. Trabalhar em grupo. Valorizar o ensino da Matemática. Interesse, criatividade, participação e envolvimento com a disciplina.

OUTRAS

Participação em palestras e eventos promovidos pelo curso.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Integrativa

1,2,3,4

x

x

x

2.0

A definir

BNCC e Novo Ensino Médio

1,2

x

x

x

2.0

A definir

x

A definir

Materiais produzidos em sala de aula

3

x

x

x

3.0

A definir

x

A definir

Seminário final

4

x

x

x

3.0

A definir

x

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (Org.).; BORBA, Marcelo de Carvalho (Org.). Educação matemática: pesquisa em movimento. São Paulo: Cortez, 2004. 320 p. ISBN 8524909854.

2

ENZENSBERGER, Hans Magnus. O diabo dos números: um livro de cabeceira para todos aqueles que têm medo de matemática. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. 266 p. ISBN 9788571647183.

3

PONTE, João Pedro da; BROCARDO, Joana; OLIVEIRA, Hélia. Investigações matemáticas na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. 151 p. (Tendências em educação matemática) ISBN 8575261037

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

KISHIMOTO, Tizuko Morchida (Org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 3 ed. São Paulo: Cortez, 1999. 183 p. ISBN 85-249-0617-0.

2

MOYSÉS, Lucia. Aplicações de Vygotsky à educação matemática. 6. ed. São Paulo: Papirus, 2004. 176 p. (Magistério formação e trabalho pedagógico). ISBN 853080464-3.

3

SANTOS, Cleane Aparecida dos; NACARATO, Adair Mendes. Aprendizagem em geometria na educação básica: a fotografia e a escrita na sala de aula. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2021. 1 recurso online (284 p.). ISBN 9788551307434.

4

POSAMENTIER, Alfred S; KRULIK, Stephen. A arte de motivar os estudantes do ensino médio para a matemática. 1. ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9788580553680.

5

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) e homologada pelo Ministro da Educação em 20/12/2017.

obs:Sites, BNCC, Currículo Catarinense para o Ensino Médio, Slides e outros impressos também serão utilizados nessa disciplina.