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PLANO DE ENSINO |
2026/1 |
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CURSO |
Matemática |
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ESTRUTURA CURRICULAR |
Matemática Par050/22 |
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PROFESSOR |
Neusa Maria Sens de Barros |
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DISCIPLINA |
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Nome |
Cód. |
Sem. |
Créditos |
C. Horária |
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Geometria Analítica e Vetorial |
0-19403 |
3º |
4 |
80 |
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EMENTA |
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Geometria analítica no plano e no espaço: ponto, reta, circunferência. Estudo de vetores suas operações e propriedades. Cônicas. |
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OBJETIVO GERAL |
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Desenvolver no acadêmico a capacidade de sistematização, interpretação e abstração dos conteúdos propostos, a fim de construindo um referencial indispensável para a continuidade do curso e no exercício de sua profissão. |
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
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Através desta disciplina o acadêmico deverá ter segurança para: Recordar conceitos e aplicações sobre Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares. Compreender os conceitos de distância entre dois pontos, ponto médio e suas aplicações. Caracterizar as equações da reta e da circunferência. Definir, caracterizar e realizar operações com vetores; Utilizar-se de vetores para caracterizar reta e plano; Reconhecer cônicas e superfícies quádricas; Relacionar os conteúdos estudados com outras disciplinas do curso e com aplicações. |
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO |
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UN. |
CONTEÚDOS |
C.H. |
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1 |
Revisão: Matrizes, Determinantes e Sistemas |
20 |
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2 |
2.Reta: |
16 |
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3 |
3. Circunferência: |
10 |
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4 |
4. Vetores |
16 |
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5 |
5. Reta |
08 |
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6 |
6. Plano |
04 |
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7 |
Cônicas e Quádricas |
06 |
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TOTAL DE HORAS |
80 h |
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Estratégias:AEX - Aula expositiva dialogada; APE – Atividades Práticas Extraclasses; ARM – Aula com Recursos Multimídia; DG – Dinâmicas de Grupo; ; EC – Estudo de Caso; ED - Estudo Dirigido; ET – Estudo de Texto; EX – Exercício de Fixação; ; LAB – Aula em Laboratório; MAC - Mapeamento Conceitual;; SE – Seminário; ; TG - Trabalho em Grupo; TIG – Trabalho Integrado e em Grupo; TI - Trabalho Individual; |
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SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO |
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CONHECIMENTOS |
Solução de exercícios em classe e extraclasse. Conhecer fórmulas, regra e conceitos para ser aplicado em problemas reais. Aplicação dos conhecimentos adquiridos em questões apresentadas nas avaliações. |
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HABILIDADES |
Utilização correta dos conceitos e dos conteúdos afins já estudados. Capacidade de interpretar problemas reais. Resolução correta das questões apresentadas em exercícios e avaliações. |
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ATITUDES |
Interesse, criatividade, participação e envolvimento com a disciplina. Assiduidade, respeito e ordem. Interação e compromisso no trabalho de equipe. |
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OUTRAS |
Participação em palestra e eventos promovidos pelo curso. |
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DATAS PREVISTAS |
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Avaliação |
Unidades |
C |
H |
A |
Valor |
Data |
Recuperação |
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Sim |
Data |
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Integrativa |
1,2,3,4,5,6,7 |
x |
x |
x |
2.0 |
A definir |
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Avaliação 1 |
1,2 |
x |
x |
x |
3.0 |
A definir |
x |
A definir |
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Avaliação 2 |
3,4 |
x |
x |
x |
3.0 |
A definir |
|
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Avaliação 3 |
5,6,7 |
x |
x |
x |
2.0 |
A definir |
x |
A definir |
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA |
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1 |
CAMARGO, Ivan de; BOULOS, Paulo. Geometria analítica: um tratamento vetorial. 3. ed. São Paulo: Pearson Education, 2005. 543 p. ISBN 9788587918918 |
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2 |
IEZZI, Gelson. Fundamentos de matemática elementar: geometria analítica. 4. ed. São Paulo: Atual, 1993. v. 7, 273 p. ISBN 85-7056-046-X. |
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3 |
WINTERLE, Paulo. Vetores e geometria analítica. São Paulo: Pearson Education, 2011. 232 p. ISBN 9788534611091 |
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR |
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1 |
DOLCE, Oswaldo e POMPEO, J. N. Fundamentos da Matemática Elementar 9: Geometria plana. 7. ed. São Paulo: Atual, 1993. |
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2 |
SANTOS, Fabiano José dos; FERREIRA, Silvimar Fábio. Geometria analítica. Porto Alegre: ArtMed, 2009. 1 Recurso online. |
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3 |
SILVA, Cristiane da; MEDEIROS, Everton Coelho. Geometria analítica. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 1 Recurso online. |
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4 |
STRANG, Gilbert. Álgebra Linear e suas aplicações. 4. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010. |
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5 |
LIMA, Elon Lages; CARVALHO, Paulo Cezar L. Coordenadas no plano com as soluções dos exercícios: geometria analítica, vetores e transformações geométricas. 4. ed. Rio de Janeiro: SBM, 2013 |
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obs: |
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| Para a atenticação do plano de ensino |
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