CURSO

Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa

ESTRUTURA CURRICULAR

Letras - Língua Portuguesa/Língua Inglesa Par049/22

PROFESSOR

Schayla Letyelle Costa Pissetti, Carlos Eduardo Canani

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Práticas Extensionistas

0-19984

7º

3

60

EMENTA

Práticas extensionistas integradoras e articuladas de acordo com o perfil do egresso.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver os projetos de extensão produzidos nos semestres anteriores articulados às vivências universitárias de ensino e pesquisa, em um constante intercâmbio com a sociedade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Revisitar os projetos de extensão escritos nos semestres anteriores; - Definir os locais para o desenvolvimento dos projetos e estabelecer os contatos necessários para viabilizá-los; - Produzir os materiais necessários para a execução dos cronogramas dos projetos; - Promover ações extensionistas ao longo do semestre conforme o perfil do curso; - Planejar, avaliar e reavaliar constantemente os projetos de extensão com vistas ao aprimoramento das práticas dos próximos semestres; - Desenvolver projetos e/ou atividades de extensão sob a orientação de um professor, possibilitando novas ações e processos numa perspectiva multidisciplinar.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

1.1 Definição da organização das ações do semestre;
1.2 Diálogo e reuniões com as entidades parceiras;
1.3 Mobilização e preparação dos participantes;
1.4 Planejamento do início das ações de extensão.

10

2

2.1 Desenvolvimento dos cronogramas dos projetos de extensão ao longo do semestre;
2.2 Elaboração de materiais a serem utilizados na execução dos trabalhos;

30

3

3.1 Orientação dos grupos de trabalho para as atividades de extensão.
3.2 Avaliação e autoavaliação dos projetos de extensão;
3.3 Seminário Integrador para a socialização das experiências extensionistas do semestre.

20

TOTAL DE HORAS

60 h

Estratégias:

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

O aluno será avaliado por sua capacidade de assimilar, refletir e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos da disciplina, especialmente na elaboração dos materiais para a execução dos projetos de práticas extensionistas.

HABILIDADES

O aluno será avaliado por sua habilidade de realizar leituras, refletir e posicionar-se sobre os temas propostos, bem como pela comunicação verbal e escrita.

ATITUDES

O aluno será avaliado pela assiduidade e pontualidade, pelo interesse e comprometimento no cumprimento das atividades individuais e em grupo, e por sua conduta nas relações interpessoal e grupal durante o processo de ensino-aprendizagem.

OUTRAS

Será observada a capacidade de visão sistêmica, crítica, e do saber ouvir do aluno.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Integrativa

2

A definir

Avaliação 01 – Execução das práticas extensionistas ao longo do semestre

5

A definir

Avaliação 02 – Autoavaliação

1

A definir

Avaliação 03 – Seminário Integrador

2

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

CAMARGO, Fausto; DAROS, Thuinie. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo - desafios da educação. 1. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9788584291205.

2

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes (coord.). Práticas interdisciplinares na escola. 13. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2021. 181 p.

3

PHILIPPI JR, Arlindo (Org.) ; Silva Neto, Antônio J. (Org.). Interdisciplinaridade em Ciência, Tecnologia & Inovação. 1. SP Manole 2011

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes; GODOY, Herminia Prado. Interdisciplinaridade: pensar, pesquisar e interagir. 1. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2023. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9786555553956.

2

LOUREIRO, L. F. et al. Interdisciplinaridade: Uma Proposta Epistemológica para a Ciência Pós-Moderna. InterSciencePlace, v.14, n. 4, p. 127-147. 2019.

3

PAVIANI, Jayme. Interdisciplinaridade: conceitos e distinções. Caxias do Sul: EDUCS, 2014. 135 p. ISBN 978-85-7061-702-6.

4

JR, Arlindo Philippi; PACHECO, Roberto C. S; FERNANDES, Valdir. Ensino, pesquisa e inovação: desenvolvendo a interdisciplinaridade. 1. ed. Barueri: Manole, 2017. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9788520455371.

5

ZABALA, Antoni. Enfoque globalizador e pensamento complexo: Uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda., 2002. 248 p. 23584 ISBN 857307808-1

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