CURSO

Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa

ESTRUTURA CURRICULAR

Letras - Língua Portuguesa/Língua Inglesa Par049/22

PROFESSOR

Katia Marlowa Bianchi Ferreira Pessoa, Maria Candida Melo Pereira

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Estágio Curricular Obrigatório III

0-19977

7º

4

80

EMENTA

Objetivos e concepções do ensino de línguas. Agir escolar no ensino de língua materna e língua

estrangeira. Questão da oralidade no universo escolar. Letramento literário. Língua portuguesa e a

língua inglesa nos documentos curriculares do ensino médio. Análise e reflexão sobre as

concepções metodológicas vigentes no ensino de línguas. Práticas docentes simuladas. Elementos

para a análise das observações do contexto escolar e da prática docente. Investigação e elaboração

de projetos e planos de ensino para a intervenção em escolas do ensino médio. Registro e a

socialização das experiências.

OBJETIVO GERAL

Entender a elaboração do texto como uma atividade que envolve uma sequência de estratégias – linguísticas e cognitivo-discursivo – voltadas à construção do gênero

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Entender o texto como uma sequência de frases, articuladas entre si e elaborado a partir de uma estrutura discursiva. - Reconhecer as diferentes estruturas textuais ligadas aos diversos gêneros. - Identificar o gênero e as partes constituintes - Perceber as partes que formam textos argumentativos e informativos - Identificar os argumentos presentes num texto - Relacionar elementos da gramática à elaboração do enunciado - Perceber no texto os diferentes níveis de análise.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

1. Categorias semânticas no texto
1.1.O texto e a construção dos sentidos; verbal e não-verbal
1.2.A seleção lexical nos diferentes gêneros
1.3.Discurso constituinte e não constituinte
1. 4.O hiperenunciador
. 1. 5.Fórmulas nos/dos discursos: religioso, político e jurídico
1.6 A semântica lexical e o discurso poético

18

2

2, Estrutura e função do documento
2.1; O texto para quê@p0 E para quem@p1
2.2. As condições de produção do texto
2.3. Condição discursiva e domínio discursivo,
2.4. Construção interna do texto:
2.4.1. Sinalização
2.5. A estrutura da informação:
2.5.1. Referenciação estratégias
2.5.2 Predicação,
2.5.3. Balizamento, modalização e hierarquização.

12

3

.Modos e meios de produção e recuperação da informação técnica.
3.1.Aspectos linguísticos e estruturais do texto argumentativo
32. Particularidades da linguagem de alguns textos: editoriais, classificados, peças publicitárias, descrições científicas, provérbios, crônicas.

14

4

. O texto
4.1. Níveis de análise
4.1.1. Estrutura discursiva _ indeterminação, localização e temporalização
4.1.2. Estrutura narrativa – manipulação e competência
4.1.3. Estrutura profunda
4.2. O ideológico no texto
4.3. O linguístico - vocabular, morfossintático e discursivo, conhecimento técnico, teor informativo, legibilidade e usabilidade

20

5

. A gramática do texto
5.1. A Regência
5.1.1. A relação entre a regência verbal e nominal e a articulação dos sentidos no interior dos sintagmas
5.2. Da concordância
5.2.1 Da concordância nominal, principais dúvidas
5.2.2 Concordância verbal

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TOTAL DE HORAS

80 h

Estratégias:Aula expositiva dialogada. Estudo de diferentes gêneros Pesquisa bibliográfica Análise de textos Trabalho em grupo Trabalho de pesquisa. Análise de diferentes estruturas tanto na linguagem oral como na escrita. Leitura, online de diferentes textos Exercícios de aplicação.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Atividades individuais, desenvolvimento de textos técnicos sobre os temas estudados.

HABILIDADES

Produção e análise de textos observada à carga significativa

ATITUDES

Raciocínio crítico e lógico, percepção da frase e suas estruturas mais profundas

OUTRAS

Assiduidade, participação e interesse.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação Integrativa

TODAS

2.0

A definir

Prova: Categorias Semânticas

1

2.0

A definir

Pesquisa: Produção e recuperação da informação tecnica

2 e 3

2.0

A definir

Provas. Análise de diferentes estruturas linguísticas

4

2.0

A definir

Prova: Regência e concordância

5

2.0

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. 2.ed.ampl. e atual. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira S/a, 2010. 707 p. ISBN 9788520921456

2

NEVES, Maria Helena de Moura. Texto e grámatica. São Paulo: Contexto, 2006. 334 p. ISBN 85-7244-331-2.

3

PERINI, Mário A. Gramática descritiva do português. 4. ed. São Paulo: Editora Ática, 2009. 380 p. ISBN 978850805550

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

BECHARA, Evanildo. Lições de Português pela análise sintática. 8. ed. São Paulo: Nova Fronteira, 1967.

2

MARCUCHI, Luiz Antônio. Linguística de Texto: o que é e como se faz@p2 Recife: Universitária da UFPE, 2009.

3

MARCUCHI, Luiz Antônio. Produção textual: análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2012.

4

MASIP, Vicente. Interpretação de textos: curso integrado de lógica e linguística. São Paulo, EPU, 2014.

5

NEVES, Maria helena de Moura. Gramática funcional: interação, discurso e texto. 2018.

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