CURSO

Fonoaudiologia

ESTRUTURA CURRICULAR

Fonoaudiologia Par.002/2025

PROFESSOR

Carlos Eduardo Canani

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Comunicação e Expressão

0-20405

2º

2

40

EMENTA

Linguagem, língua e fala. Funções da linguagem. Oralidade, escrita e variação linguística.

OBJETIVO GERAL

Propiciar aos estudantes a compreensão dos processos de linguagem, língua e fala em diferentes contextos de uso, por meio do estudo e da análise de práticas discursivas orais e escritas, considerando os níveis fonológico, morfológico, sintático e semântico da linguagem, com vistas ao desenvolvimento da competência comunicativa e à atuação profissional qualificada em Fonoaudiologia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Distinguir os conceitos de linguagem, língua e fala, reconhecendo suas implicações para a atuação fonoaudiológica. 2. Compreender as funções da linguagem em diferentes situações comunicativas e contextos de uso. 3. Analisar práticas discursivas orais e escritas, considerando seus aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos. 4. Reconhecer fenômenos de variação linguística e sua relação com fatores sociais, culturais e contextuais. 5. Identificar e empregar recursos linguísticos essenciais à construção de textos orais e escritos coesos e coerentes. 6. Aplicar de forma crítica, ética e autônoma os conhecimentos linguísticos adquiridos à análise e à prática profissional em Fonoaudiologia, em diferentes contextos de atuação.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

1.1 Apresentação da disciplina
1.2 Comunicação e linguagem
1.2.1 Elementos da comunicação
1.2.2 Linguagem, língua e fala
1.2.3 Funções da linguagem
1.2.4 Níveis de linguagem e variação linguística

08

2

2.2 Acentuação gráfica
2.2.1 Acento grave indicativo de crase
2.3 Tópicos de ortografia
2.4 Noções de morfologia
2.4.1 Revisão das classes gramaticais em contexto
2.4.2 Flexão nominal e verbal

12

3

3.1 Noções de sintaxe em uso: organização da frase, da oração e do período
3.2 Gêneros textuais
3.3 Propriedades textuais e revisão: clareza, concisão, coesão, coerência e correção de desvios linguísticos
3.4 Estudo da pontuação como recurso de sentido na escrita e na transcrição da fala
3.5 Relações entre estrutura linguística e clareza comunicativa
3.6 Tópicos especiais de revisão ortográfica e gramatical
3.5.1 Concordância nominal e verbal
3.5.2 Regência nominal e verbal
3.5.3 Colocação pronominal

12

4

4.1 Compreensão e produção de sentidos na linguagem
4.2 Noções de semântica
4.2.1 Polissemia, denotação e conotação
4.2.2 Implícitos, pressupostos e subentendidos
4.3 Encerramento da disciplina: reflexão sobre os aprendizados e sua aplicabilidade acadêmica e profissional

08

TOTAL DE HORAS

40 h

1. Conforme o Art. 4º da Resolução do CONSUNI nº 292/2017, os alunos cumprirão em 07 aulas adicionais a seguinte Atividade Prática Extraclasse: pesquisas complementares e planejamento de seminário. 2. No caso de ausências às aulas, para justificar as faltas será necessária a produção de ensaio descritivo sobre o conteúdo das aulas em que não compareceu, conforme material disponibilizado no Classroom.

Estratégias:ARM - Aula com Recurso Multimídia; AEX - Aula Expositiva Dialogada; ED - Estudo Dirigido; ET - Estudo de Texto; TI – Trabalho Individualizado; ExC - Exercícios Extraclasse.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Os conhecimentos serão avaliados por meio do acompanhamento da apreensão dos conceitos problematizados ao longo do semestre à medida que estiverem sendo trabalhados.

HABILIDADES

Produção de textos orais e escritos, com coerência, coesão e clareza; Investigação da resposta diante das questões propostas; Participação de maneira efetiva, crítica e coerente durante as aulas ministradas; Identificação do nível adequado de linguagem em cada contexto e uso do mesmo; Aplicação dos conceitos estudados em sua área de atuação, conforme perfil do egresso do curso de Fonoaudiologia.

ATITUDES

Apresentar postura ética e respeitosa em todos os ambientes da disciplina; Ser responsável, assíduo, atento, pontual e participativo durante as aulas; Demonstrar iniciativa, autonomia, criticidade e colaboração.

OUTRAS

Produção em sala; Participação em eventos relativos ao curso.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação Integrativa

Todas

x

x

x

1.0

29/05/2026

Avaliação 1 - Elementos da comunicação, funções a linguagem e variação linguística

1

x

x

x

2.0

12/03/2026

Avaliação 2 - Acentuação gráfica

2

x

x

x

2.0

09/04/2026

x

23/04/2026

Avaliação 3 - Flexão, regência e concordância nominal e verbal

3

x

x

x

3.0

21/05/2026

x

11/06/2026

Seminário em grupos

4

x

x

x

2.0

25/06/2026

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

BASTOS, Lúcia Kopschitz; MATTOS, Maria Augusta Bastos de. A produção escrita e a gramática. São Paulo: Livraria Martins Fontes Editora Ltda, 1992. 192 p. (Texto E Linguagem) 285 ISBN 85-336-0047-X

2

FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Prática de texto: língua portuguesa para nossos estudantes. 6.ed. Petrópolis: Editora Vozes, 1998. 243 p. 10117 ISBN 85-326-0842-6

3

SAVIOLI, Francisco Platão. Gramática em 44 lições com mais de 1700 exercícios. 21.ed. São Paulo: Editora Ática, 1991. 432 p. (Série Compacta) 5687 ISBN 850800528-8

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. 27. ed. São Paulo: Loyola editora, 2003. 186 p. ISBN 851501889-6

2

CINTRA, Anna Maria Marques; FONSECA, José Ismar da; MARQUESI, Sueli Cristina. Português instrumental: para a área de ciências contábeis. São Paulo: Editora Atlas Ltda, 1992. 104 p. ISBN 8522407908

3

LIBERATO, Yara; FULGÊNCIO, Lúcia. É possível facilitar a leitura: um guia para escrever claro. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2007. 1 recurso online (0 p.). ISBN 9788572443517.

4

SERAFINI, Maria Teresa. Como escrever textos. 7.ed. São Paulo: Editora Globo S/a, 1995. 221 p. 286 ISBN 85-250-0343-6

5

FAULSTICH, Enilde Leite de Jesus. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.

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