CURSO

Direito

ESTRUTURA CURRICULAR

Direito Mat Par041/22

PROFESSOR

Jennifer de Lima Cardozo Dias

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Língua Portuguesa

0-17435

3º

4

80

EMENTA

Introdução à comunicação. Ato comunicativo. Noção de texto. Níveis de leitura do texto. Hipertexto. Comunicação e o texto. Especificidades da estrutura frásica no texto. Qualidade da frase. Relações sintáticas na expressividade: concordância, regência e colocação.

OBJETIVO GERAL

Ser capaz de ler, redigir e interpretar um texto em português culto, reconhecendo a importância da comunicação para manter-se em dia com o mercado de trabalho, utilizando os recursos gramaticais da língua portuguesa para a elaboração de textos variados, com ênfase na exposição e argumentação, com clareza, objetividade e pertinência.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Reconhecer a comunicação como processo constitutivo da evolução da humanidade. • Perceber a importância de desenvolver a habilidade comunicativa visando adentrar e permanecer no mundo do trabalho. • Aprimorar a habilidade de leitura e escrita dos estudantes. • Desenvolver a capacidade de explicitar as relações entre as partes que compõem o texto, compreendendo as peculiaridades de cada gênero textual. • Oportunizar conhecimentos mais aprimorados sobre os recursos gramaticais necessários à melhoria da expressão de ideias e argumentos por meio da escrita. • Dominar os mecanismos linguísticos que constituem um texto: a estrutura e a função dos elementos de coesão textual, a coerência textual e os fatores de textualidade. • Adquirir habilidade efetiva de leitura, compreensão e comunicação oral e escrita.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Introdução à comunicação
1. Elementos da comunicação
2. Funções da linguagem
3. Níveis da linguagem

20

2

O ato comunicativo
2.1. A noção de texto
2.2. Fatores da textualidade: intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, intertextualidade
2.3. Coesão e coerência textual

20

3

Níveis de leitura
3.1. O hipertexto
3.2. Nível superficial: estrutura discursiva. 
3.3. Nível intermediário: estrutura narrativa;
3.4. Nível mais profundo: estrutura profunda.
3.5. Denotação, conotação, conhecimento intuitivo e conceptual

20

4

A estrutura frásica no texto
4.1. Qualidades da frase: clareza, harmonia e concisão
4.2. Regência
4.3. Concordância
4.4. Colocação

20

TOTAL DE HORAS

80 h

*

Estratégias:Estudo Dirigido; Estudo de Texto; Trabalho Individualizado; Exercícios; Fórum Temático; Autoestudo; Interação no Ambiente Virtual;Produção Textual.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Os conhecimentos serão avaliados por meio da apreensão dos conceitos problematizados ao longo do semestre à medida que estiverem sendo trabalhados.

HABILIDADES

Produção de textos orais e escritos, com coerência, coesão e clareza; Investigação da resposta diante das questões propostas; Participar de maneira efetiva, crítica e coerente durante as aulas ministradas; Identificação do nível adequado de linguagem em cada contexto e uso do mesmo; Aplicar os conceitos estudados em sua área de atuação.

ATITUDES

Apresentar postura ética e respeitosa em todos os ambientes da disciplina; Demonstrar iniciativa, autonomia, criticidade e colaboração.

OUTRAS

*

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

1.4 Atividade Avaliativa

1

x

x

x

1.4

27/03/2026

x

30/04/2026

2.5 Fórum Avaliativo

2

x

x

x

0.8

27/03/2026

3.6 Atividade Avaliativa

2

x

x

x

1.5

08/05/2026

x

01/06/2026

4.7 Fórum Avaliativo

4

x

x

x

1.2

15/05/2026

Avaliação Final

Todas

x

x

x

5.1

12/06/2026

x

26/06/2026

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

MAINGUENEAU, Dominique. Análise de textos de comunicação. 6. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2024. 1 recurso online (304 p.). ISBN 9786555554656.

2

PESTANA, Fernando. A gramática para o ensino superior. 1. ed. Rio de Janeiro: Método, 2025. 1 recurso online (865 p.). ISBN 9788530997021.

3

MARTINO, Agnaldo; LENZA, Pedro (org.). Português: gramática, interpretação de texto, redação oficial, redação discursiva. 12. ed. São Paulo: Saraiva Jur, 2025. 1 recurso online (636 p.). ISBN 9788553627868.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

CASTRO, Nádia Studzinski Estima de; STOCHERO, Cleusa Maria Pasetto; SANGALETTI, Letícia. Prática pedagógica e metodologia do ensino de língua e literatura. Porto Alegre: SAGAH, 2021. ISBN 9786556900711.

2

NOACH, Andre Bem. Língua portuguesa e redação oficial. 2. ed. Rio de Janeiro: Método, 2022. ISBN 9786559645701.

3

SQUARISI, Dad. 50 dicas para o uso da concordância verbal e nominal. São Paulo: Expressa, 2021. ISBN 9786587958170.

4

TERRA, Ernani. Compreendendo a língua que você fala: a gramática e o conceito de certo e errado. São Paulo: Expressa, 2021. ISBN 9786587958347.

5

TERRA, Ernani. Leitura e escrita na era digital. São Paulo: Saraiva, 2020. ISBN 9786587958378.

obs:* O estudo de texto ao se trabalhar em ambientes digitais deve ser compreendido por diferentes mídias e linguagens seja com texto escrito, áudio, vídeo, imagens, por exemplo.