CURSO

Biomedicina

ESTRUTURA CURRICULAR

Biomedicina Par039/22

PROFESSOR

Odila Maria Waldrich

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Práticas Extensionistas

0-19591

7º

2

40

EMENTA

Práticas extensionistas integradoras e articuladas de acordo com o perfil do egresso.

OBJETIVO GERAL

Conectar o conhecimento acadêmico com a sociedade, promovendo trocas de saber entre universidade e comunidade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Enriquecer o aprendizado acadêmico, estimulando o desenvolvimento de competências técnicas e habilidades humanas Aplicar na prática os conteúdos teóricos aprendidos em sala de aula, permitindo que a extensão se nutra da pesquisa e do ensino, enquanto devolve conhecimentos à sociedade. Estimular a consciência social e o compromisso ético dos alunos, conectando-os diretamente com a realidade e as demandas da comunidade local.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Aplicar fundamentos teóricos e práticos aos alunos, focando na transformação social da comunidade, promovendo a autonomia e autocuidado.

20

TOTAL DE HORAS

20 h

Estratégias:Aprendizagem ativa, gamificação e rodas de conversas.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Avaliar as aptidões cognitivas nas discussões dos conteúdos apresentados. A avaliação do aproveitamento escolar do estudante será realizada de acordo com o disposto Regimento Geral da Uniplac. Ela compreenderá o conjunto da frequência e o alcance das competências expresso em notas. Esta avaliação deverá ser um processo contínuo e sistemático visando a formação do estudante, para assegurar a apropriação dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades, atitudes e comportamentos exigidos para a formação crítica, reflexiva e criativa, conforme estabelecido no Projeto Político Pedagógico do Curso.

HABILIDADES

Capacidade de realizar as diferentes tarefas de forma eficiente. Valorizar as atividades propostas no processo ensino e aprendizagem.

ATITUDES

Atitudes Responsabilidade na realização das diferentes tarefas. Contribuições, pontualidade, assiduidade, respeito, companheirismo, ética.

OUTRAS

A avaliação desta disciplina será composta por atividades educativas fornecidas a comunidade. A participação do acadêmico nestas e outras atividades também será objeto de avaliação, conforme critérios estabelecidos em sala de aula pelo professor, em comum acordo com os acadêmicos.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação

10

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

REVISTA DIGITAL DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Educação Médica,. ISSN 1807-4626

2

HEIDEMANN, Míriam. Adolescência e saúde: uma visão preventiva : para profissionais de saúde e educação. Petrópolis: Editora Vozes, 2006. 148 p. ISBN 8532632513

3

BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Legislação em saúde mental: 1990-2004. 3.ed.ampl. Brasília: Minitério Da Educação Esplanada Dos Ministérios, 2004. 339 p. ISBN 8533408021

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

PELICIONI, Maria Cecília Focesi. Educação e promoção da saúde teoria e prática. 2. Rio de Janeiro Santos 2018 1 recurso online ISBN 9788527734745.

2

CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa, MINAYO, Maria Cecília de Souza; AKERMAN, Marco; DRUMOND JÚNIOR, Marcos; CARVALHO, Yara Maria de (Org.). Tratado de saúde coletiva. São Paulo: Hucitec, 2012. Número de chamada: 614 T776

3

3 PAIM, Jairnilson Silva. Saúde coletiva: teoria e prática. Rio de Janeiro: Medbook, 2014. Número de chamada: 614 S255

4

SECCHI, Leonardo. Análise de políticas públicas diagnóstico de problemas, recomendação de soluções. São Paulo Cengage Learning 2016.

5

2 CARVALHO, Sérgio Resende. Saúde coletiva e promoção da saúde: sujeito e mudança. São Paulo: Hucitec, 2013.

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