CURSO

Psicologia

ESTRUTURA CURRICULAR

Psicologia Par055/22

PROFESSOR

Maria Dulce de Franca

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Psicologia do Desenvolvimento Vida Adulta e Velhice

0-20220

4º

4

80

EMENTA

Vida adulta e velhice: transformações históricas em diferentes culturas e grupos sociais. Processo

de desenvolvimento na vida adulta e velhice. Contribuições de diferentes escolas e teorias

psicológicas. Demandas e atuação de psicólogos com adultos e idosos. Importância da rede social

na vida adulta e velhice.

OBJETIVO GERAL

Possibilitar a construção do conhecimento referente aos riscos e potencialidades para o desenvolvimento de processos psicológicos e sua relação nos períodos da vida adulta das pessoas: adulto jovem, meia idade e envelhecimento. Psicologia do Desenvolvimento Vida Adulta e Velhice

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

— Definir teoricamente vida adulta e velhice; — Identificar as principais contribuições dos diferentes tipos de conhecimento (escolas e teorias) em Psicologia para a compreensão do processo de desenvolvimento da vida adulta e velhice; — Caracterizar os principais aspectos do processo de desenvolvimento da vida adulta e velhice (interações sociais, reações emocionais, processos de pensamento e de percepção, identidade, sexualidade, aprendizagem...); — Possibilitar o conhecimento sobre as principais demandas relacionadas ao processo de desenvolvimento da vida adulta e velhice para intervenção profissional de psicólogos; — Caracterizar as possibilidades de atuação dos psicólogos em instituições que lidam com adultos e idosos; — Identificar contribuições de outras áreas do conhecimento e campos de atuação profissional para o estudo do desenvolvimento do adulto e idoso em Psicologia

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Vida adulta (jovem adulto)
1.1 Aspectos do processo de desenvolvimento adulto (interações sociais, reações emocionais, processos de pensamento e de percepção, identidade, sexualidade, aprendizagem...)
1.2 Variáveis (sociais, biológicas, genéticas e físicas) que interferem no desenvolvimento adulto
1.3 Contribuições das diferentes escolas e teorias psicológicas para a compreensão do desenvolvimento adulto
1.4 Separações, perdas, lutos nesta fase
1.5 Demandas relacionadas ao desenvolvimento adulto para intervenção profissional de psicólogos 1.6 Possibilidades de atuação dos psicólogos em instituições que lidam com adultos
1.7 Contribuições de outras áreas do conhecimento e campos de atuação profissional para o estudo do desenvolvimento adulto em Psicologia

28

2

Vida adulta (meia idade)
2.1 Definição de meia idade
2.2 Aspectos do processo de desenvolvimento adulto (interações sociais, reações emocionais, processos de pensamento e de percepção, identidade, sexualidade, aprendizagem...)
2.3 Contribuições das diferentes escolas e teorias psicológicas para a para a compreensão do desenvolvimento adulto (meia idade)
2.4 Variáveis (sociais, biológicas, genéticas e físicas) que interferem no desenvolvimento adulto
(meia idade)
2.5 Separações, perdas, lutos nesta fase
2.6 Demandas relacionadas ao desenvolvimento adulto (meia idade) para intervenção profissional de psicólogos
2.7 Possibilidades de atuação dos psicólogos em instituições que lidam com adultos (meia idade e velhice)
2.8 Contribuições de outras áreas do conhecimento e campos de atuação profissional para o estudo do desenvolvimento meia idade em Psicologia

22

3

Vida adulta - Velhice
3.1 Definição de velhice
3.2 Contribuições das diferentes escolas e teorias psicológicas para a compreensão do desenvolvimento idoso
3.3 Aspectos do processo de desenvolvimento idoso (interações sociais, reações emocionais, processos de pensamento e de percepção, identidade, sexualidade, aprendizagem...)
3.5 Variáveis (sociais, biológicas, genéticas e físicas) que interferem no desenvolvimento idoso
3.6 Separações, perdas, lutas nesta fase da vida
3.7 Espiritualidade na velhice
3.8 Demandas relacionadas ao desenvolvimento idoso para intervenção profissional de psicólogos
3.9 Possibilidades de atuação dos psicólogos em instituições que lidam com idosos
3.10 Contribuições de outras áreas do conhecimento e campos de atuação profissional para o estudo do desenvolvimento idoso em Psicologia

30

TOTAL DE HORAS

80 h

Estratégias:AED ED TG EI SE OM

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

(Conhecimento) Comunicar-se de forma clara e objetiva oralmente e por escrito Visão sistêmica do conteúdo e coordenada de todo processo Raciocínio Lógico Capacidade de análise e síntese

HABILIDADES

(Psicomotora) Postura Corporal Organização Usar a Criatividade Ter senso investigativo

ATITUDES

Autocontrole, Comprometimento, Responsabilidade, Proatividade, Ética e Qualidade nas Relações Interpessoais.

OUTRAS

Pontualidade e frequência às aulas e atividades programadas. Leitura prévia da bibliografia indicada. Contribuição pertinente ao debate. Atitude ética perante o grupo. Curiosidade intelectual. Avaliação Escrita com Recuperação Apresentação teatro Trabalhos, Produções de Textos: Individual e em Grupo 1 Avaliação Integrativa Dinâmica de grupo

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação Integrativa

1.5

A definir

Avaliação 1 - Escrita

2

A definir

x

A definir

Avaliação 2 - Escrita

2

A definir

x

A definir

Avaliação 3 - Seminário

2

A definir

Avaliação 4- Participações

2.5

A definir

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

EIZIRIK, Cláudio Laks; KAPCZINSKI, Flávio (Org.). O ciclo da vida humana: uma perspectiva psicodinâmica. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. 200 p. ISBN 857307909-6

2

PAPALIA, Diane E.; MARTORELL, Gabriela. Desenvolvimento humano. 14. ed. Porto Alegre: AMGH, 2022. 768 p. ISBN 978-65-5804-012-5.

3

NERI, Anita Liberalesso (Org.). Desenvolvimento e envelhecimento: perspectivas biológicas, psicológicas e sociológicas. 2. ed. São Paulo: Papirus, 2006. 200 p. (Vivaidade). ISBN 8530806328.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

BEE, Helen L. O ciclo vital. Porto Alegre: Artes Médicas Sul Ltda., 1997. Número de chamada:155 B414c

2

CRUZ, Lílian Rodrigues da. O psicólogo e as políticas públicas de assistência social. Petrópolis:Vozes, 2012. Número de chamada:158.9P974

3

KOVÁCS, Maria Júlia; ROTHSCHILD, Daniela. Morte e desenvolvimento humano. 4.ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. Número de chamada:155.937.M887

4

NERI, Anita Liberalesso. Velhice bem-sucedida: aspectos afetivos e cognitivos. São Paulo: M.r. Cornacchia & Cia. Ltda, 2004. Número de chamada:155.67V432

5

VIORST, Judith. Perdas necessárias. 37.ed. São Paulo: Companhia Melhoramentos de São Paulo Industria de Papel, 2010 Número de chamada:155.937V795p

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