CURSO

Pedagogia

ESTRUTURA CURRICULAR

Pedagogia: Educação a Distância Par054/22

PROFESSOR

Regimari Cristina Rodolfi Beppler, Schayla Letyelle Costa Pissetti

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Pesquisa e Prática Pedagógica I

0-20205

6º

2

40

EMENTA

Pesquisa em educação. Pesquisa educacional no Brasil.

Pesquisa no processo ensino aprendizagem. Práticas

extensionistas integradoras e articuladas de acordo com o

perfil do egresso.

OBJETIVO GERAL

Analisar as pesquisas em educação no Brasil na perspectiva da escola como campo de investigação, considerando a metodologia de pesquisa e científica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Relembrar conteúdos de metodologia da pesquisa. 2. Relembrar conteúdos de metodologia científica de acordo com a ABNT. 3. Elaborar projeto de pesquisa em educação para as unidades escolares, a ser desenvolvido no 7º semestre. 4. Reconhecer as etapas de elaboração de um projeto e ser escrito no 6º semestre.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Pesquisa em educação no Brasil • Pesquisa em educação. • Pesquisa educacional no Brasil. • Escola como campo de pesquisa

20

2

Metodologia da Pesquisa e Científica • Metodologia da Pesquisa • Metodologia científica • Como elaborar artigo científico@p0

20

TOTAL DE HORAS

40 h

Estratégias:

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Domínio conceitual.

HABILIDADES

Registro coerente. Argumentação lógica. Articulação entre teoria prática. Reflexão crítica.

ATITUDES

Comprometimento. Assiduidade. Respeito ao outro. Trabalho coletivo. Conduta ética. Entrega do Projeto de Pesquisa em Educação.

OUTRAS

As formas de avaliação serão: Integrativa e operativa. Formativa. Diagnóstica. Processual.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação Final

1-2-3-4

5.1

10/11/2025

x

24/11/2025

Fórum temático

1

0.5

10/11/2025

Mapa mental

2

0.5

24/11/2025

x

15/09/2025

Projeto de pesquisa (avaliação final)

1 e 2

6.0

24/11/2025

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2006. 120 p. ISBN 85-249-0282-5.

2

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 2.ed. Campinas: M.r. Cornacchia & Cia. Ltda, 1995. 193 p. (Coleção Magistério) 10762 ISBN 853080307-8

3

SANTOS FILHO, José Camilo dos (Org.).; GAMBOA, Silvio Sánchez (Org.). Pesquisa educacional: quantidade - qualidade. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2002. 111 p. (Questões da nossa época). ISBN 8524905530.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

KINCHELOE, J. L.; BERRY, K. S. Pesquisa em educação: conceituando a bricolagem. Porto Alegre: Artmed, 2007.

2

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projetos e relatórios, publicações. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2001.

3

OLIVEIRA, R. C. de. O trabalho do antropólogo. 2. ed. rev. São Paulo: Paralelo, 2000.

4

SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. 3. ed. rev. Campinas, São Paulo: Autores Associados, 2010.

5

TEIXEIRA, Z. C. et. al (Org). Caderno para apresentação de trabalhos acadêmicos. Lages: UNIPLAC, 2005.

obs: A disciplina percorrerá todo o semestre e possui característica distinta das outras, em virtude de serem realizadas orientações síncronas dos grupos.