CURSO

Pedagogia

ESTRUTURA CURRICULAR

Pedagogia: Educação a Distância Par054/22

PROFESSOR

Regimari Cristina Rodolfi Beppler, Luciana Genuino Machado

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Psicologia da Educação

0-19346

2º

2

40

EMENTA

História da psicologia educacional e escolar. Teorias contemporâneas na interface Psicologia e

educação. Teorias de desenvolvimento e da aprendizagem com inter-relação nas dimensões

biológicas, socioculturais, afetivas e cognitivas.

OBJETIVO GERAL

Possibilitar aos acadêmicos a compreensão das contribuições da Psicologia para a aprendizagem escolar, promovendo reflexões acerca de suas influências no fazer pedagógico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Reconhecer os conceitos fundamentais da Psicologia da Educação. 2. Compreender a História da Psicologia educacional e escolar. 3. Conceitualizar Teorias Contemporâneas da Educação: personalista, psicocognitivas, tecnológicas, sociocognitivas, sociais, espiritualistas e acadêmicas. 4. Relacionar Teorias do Desenvolvimento com Aprendizagens Educacionais

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

História da Psicologia Educacional e Escolar - Teorias
contemporâneas da educação

20

2

Teorias de Desenvolvimento e Aprendizagem

20

TOTAL DE HORAS

40 h

Estratégias:Videoaula, leituras de textos, fórum

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Internalização das contextualizações de processos históricos ocorridos nos diversos períodos da Educação brasileira. Os conceitos fundamentais da história da Psicologia Educacional e Escolar - Teorias contemporâneas da educação e as Teorias de desenvolvimento e da aprendizagem

HABILIDADES

Analisar e compreender as teorias e conceitos fundamentais da psicologia da aprendizagem no desenvolvimento da aprendizagem.

ATITUDES

Olhar crítico historicamente fundamentado acerca dos elementos do cotidiano escolar.

OUTRAS

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação Integrativa

1,2

x

x

x

1.0

10/11/2025

Avaliação Final

1,2

x

x

5.1

31/10/2025

x

31/10/2025

Fóruns Avaliativos

1,2

x

x

x

2.0

20/10/2025

Atividades Avaliativas

1,2

x

x

x

1.9

29/10/2025

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. A psicologia no Brasil: Leitura histórica sobre sua contribuição. São Paulo: Unimarco Editora, 1999. 143 p. ISBN 858602215-2

2

AZZI, Roberta; SADALLA, Ana Maria Falcão de Aragão. Psicologia e formação docente: desafios e conversas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. 322 p. ISBN 857396197-X

3

PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL. Campinas: ABRAPEE,. ISSN 1413-8557

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

BARONE, Leda Maria Codeço, MARTINS Lilian Cassia Bacich, CASTANHO Marisa Irene Siqueira. Psicopedagogia: teorias da aprendizagem. São Paulo: Casa do psicólogo, 2011.

2

BEE, Helen; BOYD, Denise. A Criança em desenvolvimento. 12 ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.

3

BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi Teixeira. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 14ª edição. São Paulo, 2008.

4

COLL, César; MARCHESI, Álvaro e Jesús Palacios; tradução Fátima Murad. Desenvolvimento psicológico e educação. 2ª edição. Porto Alegre: Artmed, 2004.

5

GOULART, Íris Barbosa. Psicologia da educação: fundamentos teóricos e aplicações à prática pedagógica. 21ª edição. Petrópolis, RJ: Vozes, 2015

6

MORAL, Elaine; VERCELLI, Ligia (orgs.). Psicologia da Educação: Múltiplas Abordagens (Pedagogia de A a Z; Vol.8)/Jundiaí. Paco Editorial: 2013.

7

PAPALIA, Diane E. FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento Humano. 12 ed. Porto alegre, 2013.

8

PATIAS, Naiana Dapieve; GABRIEL, Marília Reginato Gabriel. Psicologia Escolar/ Educacional no Brasil: Como Era e Como é ou Deve Ser. Psicologia. Pt. O Portal dos Psicólogos, 2012.

9

PAVIANI, Jaime. Problemas de Filosofia da Educação. 3. ed. Caxias do Sul, EDUCS, 1986.

10

Revista Eletrônica: “O Caso é o Seguinte...” / Coordenação Pedagógica: Coletânea de Estudos de Casos / Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – v. 1, n. 2 (ago./dez. 2008-). – MG/Belo Horizonte: ICH – PUC Minas, 2008.

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